Jouer dehors, les bénéfices
Jouer dehors, reconnecter les enfants avec la nature, investir l’espace extérieur dans les milieux d’accueil, sortir par tous les temps…
Notes pédagogiques
Musées accessibles à la petite enfance
Colloque « Petite enfance : Inclure par l’art et la culture »
18 octobre 2019 – Antibes
L’éveil artistique et culturel de tous
La santé culturelle de Sophie Marinopoulos
Colloque « Petite enfance : Inclure par l’art et la culture »
18 octobre 2019 – Antibes
Toscane, une démarche pédagogique
Intervention d’Anna-Lisa Galardini
Colloque « Petite enfance : Inclure par l’art et la culture »
18 octobre 2019, Antibes Fort Carré – France
L’art pour tous les enfants
Témoignage d’Alain Perpinien et Evelyne Bodéus, coordinateurs à l’Asbl Château d’Oupeye
La pédagogie de Pistoïa
La pédagogie de Pistoïa – Intervention d’Anne Lise Galardini – Colloque « La culture de la petite enfance à Pistoïa » 19/10/2019 à Cagnes-sur-Mer – France
Continuité, participation et inclusion…
Continuité éducative, participation des familles et inclusion des enfants porteurs d’un handicap – Antonina Mastio Colloque « La culture de la petite enfance à Pistoïa » 19/10/2019 à Cagnes-sur-Mer – France A Pistoia, un focus est mis sur l’engagement du partenariat avec les familles et sur l’importance d’un climat relationnel chaleureux : la collaboration est essentielle. Accueillir […]
Pistoia vers une sobriété heureuse à la crèche
Témoignage d’une éducatrice de jeunes enfants – Colloque « La culture de la petite enfance à Pistoïa » 19/10/2019 à Cagnes-sur-Mer – France
Nima Sharmahd – conférence
La documentation pédagogique (observations, photos, vidéos, journaux, tableaux…) est une pratique assez commune dans les milieux d’accueil situés dans le Nord et le Centre de l’Italie.
Documenter l’expérience des enfants
Documenter l’expérience des enfants : Pourquoi ? Comment ? Anne-Lise Galardini, pédagogue à Pistoïa – Colloque « La culture de la petite enfance à Pistoïa » 19/10/2019 à Cagnes-sur-Mer – France La documentation, qui fait partie intégrante de la pédagogie de Pistoïa, sert à rendre visible les actions, les émotions, les pensées de la vie du milieu d’accueil. […]