{"id":144,"date":"2015-12-15T21:56:11","date_gmt":"2015-12-15T20:56:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/outils\/colloques-seminaires-copy\/"},"modified":"2024-10-08T13:37:43","modified_gmt":"2024-10-08T12:37:43","slug":"guide-inclusion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/guide-inclusion\/","title":{"rendered":"Guide inclusion FILE"},"content":{"rendered":"\n
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L’inclusion des enfants en situation de handicap dans les milieux d’accueil de la petite enfance<\/h2> <\/div>\n<\/div>\n\n
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De plus en plus de milieux d\u2019accueil accueillent des enfants en situation de handicap. En effet, \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des enfants \u00ab\u00a0valides\u00a0\u00bb, des parents cherchent une solution d\u2019accueil pour leur enfant en situation de handicap d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n

Mais accueillir un enfant en situation de handicap ne s\u2019improvise pas\u2026<\/p>\n

Afin de soutenir les professionnels dans les milieux d\u2019accueil, la FILE (F\u00e9d\u00e9ration des Initiatives Locales pour l\u2019Enfance) a \u00e9dit\u00e9 un guide de formation \u00e0 destination des professionnels de la petite enfance\u00a0intitul\u00e9 \u00ab\u00a0L’inclusion des enfants en situation de handicap dans les milieux d’accueil de la petite enfance\u00a0\u00bb.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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L\u2019inclusion est un concept qui est de plus en plus souvent utilis\u00e9 dans les milieux de la petite enfance. Toutefois, ce terme n’est pas toujours utilis\u00e9 \u00e0 bon escient.
C\u2019est la raison pour laquelle le Conseil d\u2019Administration de la FILE a souhait\u00e9 la cr\u00e9ation d\u2019un guide qui apporte la clart\u00e9 n\u00e9cessaire \u00e0 tous ceux qui travaillent dans ce secteur pour affirmer la juste place des enfants en situation de handicap.<\/strong><\/p>\n

En effet, une inclusion r\u00e9ussie implique que chacun des membres du groupe accueillant au sein d’une cr\u00e8che se laisse interpeller par la pr\u00e9sence d\u2019un enfant \u00ab\u00a0diff\u00e9rent\u00a0\u00bb et, bousculant habitudes et certitudes, participe \u00e0 l\u2019am\u00e9nagement du groupe dans lequel tous les enfants ont le m\u00eame statut et sont reconnus avec la m\u00eame dignit\u00e9.<\/p>\n

L\u2019inclusion se base sur les m\u00eames principes que ceux promus par le Code de qualit\u00e9 de l\u2019accueil de l\u2019ONE, \u00e0 savoir: l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances, le respect de la diversit\u00e9 et l\u2019\u00e9quit\u00e9.<\/p>\n

Pour r\u00e9aliser un tel objectif, ce guide est un outil pr\u00e9cieux.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

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Nous avons d\u00e8s lors demand\u00e9 \u00e0 diff\u00e9rents sp\u00e9cialistes de la petite enfance et du handicap de r\u00e9diger des articles, dans leur comp\u00e9tence respective, qui concr\u00e9tiseraient les objectifs de d\u00e9part. Ce guide est ainsi la r\u00e9sultante d\u2019un travail d\u2019\u00e9quipe, coordonn\u00e9 par la FILE.<\/p>\n

Le Conseil d\u2019Administration de la FILE, tient \u00e0 remercier les diff\u00e9rentes institutions (AWIPH, ONE, PHARe, Les Lucioles) qui ont donn\u00e9 l\u2019occasion \u00e0 Maryse Hendrix, Pascale Camus, Christophe Bartholom\u00e9, Manoela Georlette et Marion Vandevoorde,<\/strong> d\u2019apporter leurs r\u00e9flexions et leurs exp\u00e9riences qui ont contribu\u00e9 \u00e0 l\u2019aboutissement de ce guide.<\/p>\n

L\u2019objectif de ce guide est donc de pouvoir aider les \u00e9quipes \u00e0 se positionner sur les valeurs et le sens de leurs pratiques \u00e9ducatives,<\/strong> particuli\u00e8rement dans le cadre de l\u2019accueil d\u2019enfants en situation de handicap: pourquoi accueillir un enfant en situation de handicap\u00a0? Sommes-nous suffisamment comp\u00e9tents\u00a0? Quelles sont les conditions n\u00e9cessaires pour que cet accueil b\u00e9n\u00e9ficie \u00e0 l\u2019ensemble des enfants\u00a0?<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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\n \n\t\t\t\t\t\u00abAccueillir un enfant \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques, c\u2019est d\u2019abord accueillir un enfant\u00bb\u2026\t\t <\/span>\n\n\t\n \n\t\t\t\t\t\t\t <\/span>\n <\/h1>\n<\/div>\n\n\n
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C\u2019est la conviction de la FILE qui est l\u2019initiateur de ce guide de formation…<\/p>\n

L\u2019enfant en situation de handicap sera donc accueilli comme tous les enfants du milieu d\u2019accueil, dans le respect de sa personnalit\u00e9 et des caract\u00e9ristiques de sa famille, de ses parents. Les professionnels de la petite enfance (PPE), gr\u00e2ce \u00e0 leur formation et \u00e0 leur exp\u00e9rience, disposent des comp\u00e9tences de base pour r\u00e9aliser cet accueil. Ils seront d\u2019autant mieux en capacit\u00e9 de le mener \u00e0 bien que le projet du milieu d\u2019accueil est clair et largement partag\u00e9.<\/p>\n

Toutefois, l\u2019accueil d\u2019un enfant \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques requiert des PPE d\u2019aff\u00fbter et d\u2019adapter leurs comp\u00e9tences et leurs pratiques habituelles. L\u2019objectif de ce guide est de les y aider.<\/p>\n

Destin\u00e9 aux formateurs des professionnels de la petite enfance et aux responsables ou coordinateurs p\u00e9dagogiques des milieux d\u2019accueil,<\/strong> il trace le \u00abfil rouge\u00bb des diff\u00e9rents points d\u2019attention sur lesquels attirer l\u2019attention des PPE et auxquels les sensibiliser tout particuli\u00e8rement pour r\u00e9ussir l\u2019inclusion d\u2019enfants en situation de handicap, au b\u00e9n\u00e9fice de tous.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\n

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