{"id":10490,"date":"2019-10-19T17:01:48","date_gmt":"2019-10-19T16:01:48","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/?p=10490"},"modified":"2024-08-13T12:45:00","modified_gmt":"2024-08-13T11:45:00","slug":"documenter-lexperience-des-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/documenter-lexperience-des-enfants\/","title":{"rendered":"Documenter l\u2019exp\u00e9rience des enfants"},"content":{"rendered":"\n
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\n\t\t \"Documenter\t\n\t\t<\/div>\n\t\n \n \t<\/div>\n\n
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Documenter l\u2019exp\u00e9rience des enfants\u00a0: Pourquoi\u00a0? Comment\u00a0?\u00a0
Anne-Lise Galardini, p\u00e9dagogue \u00e0 Pisto\u00efa – <\/strong>Colloque \u00ab\u00a0La culture de la petite enfance \u00e0 Pisto\u00efa \u00bb 19\/10\/2019 \u00e0 Cagnes-sur-Mer \u2013 France<\/em>
<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n

La documentation, qui fait partie int\u00e9grante de la p\u00e9dagogie de Pisto\u00efa,\"\"<\/a> sert \u00e0 rendre visible les actions, les \u00e9motions, les pens\u00e9es de la vie du milieu d\u2019accueil. Les professionnels utilisent diff\u00e9rents mat\u00e9riaux, photos, dessins, textes des enfants qui racontent la vie du MA. Cela permet de valoriser leur travail, le MA et son projet \u00e9ducatif mais aussi les enfants. L\u2019effort de raconter rend le servie plus visible via, par exemple, des panneaux qui racontent et partagent l\u2019exp\u00e9rience des enfants.

Il existe trois types de documentation\u00a0:

1. Informer, accueillir (infos du MA, membres de l\u2019\u00e9quipe\u2026)<\/p>\n

2. Raconter, partager (journal du groupe, projet \u00e9ducatif annuel, documentation murale, mots des enfants et\/ou des parents\u2026)

3. S\u2019interroger, projeter, tenir trace (tableaux, hypoth\u00e8ses, projets \u00e0 venir\u2026)<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Pour qui\u00a0?

Les enfants, les parents et l\u2019\u00e9quipe. La documentation est diff\u00e9rente en fonction du public.

Les enfants<\/u>\u00a0: La documentation (photos, panneaux\u2026) aide les enfants \u00e0 se souvenir d\u2019une situation\/activit\u00e9 et \u00e0 \u00eatre valoris\u00e9.
Par exemple, un tableau qui reprend une ficelle de la taille de chaque enfant \u00e0 leur arriv\u00e9e permet de valoriser l\u2019identit\u00e9 de l\u2019enfant et son histoire personnelle. De m\u00eame qu\u2019un panneau qui pr\u00e9sente des photos et l\u2019histoire des premiers jours de l\u2019accueil de l\u2019enfant\u00a0; il s\u2019agit d\u2019une pr\u00e9sentation de l\u2019enfant.

Les parents<\/u>\u00a0: La documentation sert \u00e0 raconter l\u2019identit\u00e9 de la cr\u00e8che, du projet \u00e9ducatif, expliquer le sens des actions du MA, pr\u00e9senter les mat\u00e9riaux utilis\u00e9s ou les activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es (\/\/nature). Cela renforce la confiance des parents. La documentation peut aussi servir \u00e0 renforcer et cultiver le sens de l\u2019appartenance.
Ex\u00a0: Panneaux o\u00f9 les parents expliquent leur choix de pr\u00e9nom pour l\u2019enfant.

L\u2019attractivit\u00e9 de la documentation est importante ainsi que les mots \"\"<\/a>utilis\u00e9s qui se doivent d\u2019\u00eatre authentiques. Les professionnels sont invit\u00e9s \u00e0 ne pas utiliser de langage format\u00e9, \u00e0 choisir des mots qui savent signifier la qualit\u00e9 des faits. La documentation doit \u00eatre agr\u00e9able esth\u00e9tiquement, elle doit donner envie de la lire et on doit pouvoir la d\u00e9chiffrer facilement. Il est important de transmettre des choses significatives. La documentation peut \u00eatre le miroir des exp\u00e9riences v\u00e9cues dans le milieu d\u2019accueil.<\/p>\n

Voici un autre exemple de documentation\u00a0: Une fresque illustr\u00e9e par des dessins de tous les enfants qui ont \u00e9t\u00e9 accueillis dans le milieu d\u2019accueil au fil du temps, il s\u2019agit ici de l\u2019identit\u00e9 du milieu d\u2019accueil qui est mise en avant.

Pour l\u2019\u00e9quipe<\/u> : La documentation permet de repenser les exp\u00e9riences des enfants et d\u2019approfondir leur propre travail. Elle permet aussi de tenir trace, d\u2019observer, de projeter et cela consolide l\u2019\u00e9quipe via un projet engag\u00e9 et partag\u00e9 par tous.<\/p>\n

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Comment\u00a0?\u00a0 <br>Anne-Lise Galardini, p\u00e9dagogue \u00e0 Pisto\u00efa - <\/strong><em>Colloque \u00ab\u00a0La culture de la petite enfance \u00e0 Pisto\u00efa \u00bb 19\/10\/2019 \u00e0 Cagnes-sur-Mer \u2013 France<\/em><strong><br><\/strong><\/p> <p>\u00a0<\/p> <p>La documentation, qui fait partie int\u00e9grante de la p\u00e9dagogie de Pisto\u00efa,<a href=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0214-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0214-300x199.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\" srcset=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0214-300x199.jpg 300w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0214-1024x681.jpg 1024w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0214-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0214-1536x1021.jpg 1536w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0214-2048x1362.jpg 2048w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0214-400x266.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a> sert \u00e0 rendre visible les actions, les \u00e9motions, les pens\u00e9es de la vie du milieu d\u2019accueil. Les professionnels utilisent diff\u00e9rents mat\u00e9riaux, photos, dessins, textes des enfants qui racontent la vie du MA. Cela permet de valoriser leur travail, le MA et son projet \u00e9ducatif mais aussi les enfants. L\u2019effort de raconter rend le servie plus visible via, par exemple, des panneaux qui racontent et partagent l\u2019exp\u00e9rience des enfants. <br><br>Il existe trois types de documentation\u00a0: <br><br>1. Informer, accueillir (infos du MA, membres de l\u2019\u00e9quipe\u2026)<\/p> <p>2. Raconter, partager (journal du groupe, projet \u00e9ducatif annuel, documentation murale, mots des enfants et\/ou des parents\u2026)<br><br>3. S\u2019interroger, projeter, tenir trace (tableaux, hypoth\u00e8ses, projets \u00e0 venir\u2026)<\/p> <p><a href=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0338-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0338-300x199.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\" srcset=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0338-300x199.jpg 300w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0338-1024x681.jpg 1024w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0338-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0338-1536x1021.jpg 1536w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0338-2048x1362.jpg 2048w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0338-400x266.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a><\/p> <p>Pour qui\u00a0? <br><br>Les enfants, les parents et l\u2019\u00e9quipe. La documentation est diff\u00e9rente en fonction du public. <br><br><u>Les enfants<\/u>\u00a0: La documentation (photos, panneaux\u2026) aide les enfants \u00e0 se souvenir d\u2019une situation\/activit\u00e9 et \u00e0 \u00eatre valoris\u00e9. <br>Par exemple, un tableau qui reprend une ficelle de la taille de chaque enfant \u00e0 leur arriv\u00e9e permet de valoriser l\u2019identit\u00e9 de l\u2019enfant et son histoire personnelle. De m\u00eame qu\u2019un panneau qui pr\u00e9sente des photos et l\u2019histoire des premiers jours de l\u2019accueil de l\u2019enfant\u00a0; il s\u2019agit d\u2019une pr\u00e9sentation de l\u2019enfant. <br><br><u>Les parents<\/u>\u00a0: La documentation sert \u00e0 raconter l\u2019identit\u00e9 de la cr\u00e8che, du projet \u00e9ducatif, expliquer le sens des actions du MA, pr\u00e9senter les mat\u00e9riaux utilis\u00e9s ou les activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es (\/\/nature). Cela renforce la confiance des parents. La documentation peut aussi servir \u00e0 renforcer et cultiver le sens de l\u2019appartenance. <br>Ex\u00a0: Panneaux o\u00f9 les parents expliquent leur choix de pr\u00e9nom pour l\u2019enfant. <br><br>L\u2019attractivit\u00e9 de la documentation est importante ainsi que les mots <a href=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0208-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0208-300x199.jpg\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"199\" srcset=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0208-300x199.jpg 300w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0208-1024x681.jpg 1024w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0208-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0208-1536x1021.jpg 1536w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0208-2048x1362.jpg 2048w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0208-400x266.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/a>utilis\u00e9s qui se doivent d\u2019\u00eatre authentiques. Les professionnels sont invit\u00e9s \u00e0 ne pas utiliser de langage format\u00e9, \u00e0 choisir des mots qui savent signifier la qualit\u00e9 des faits. La documentation doit \u00eatre agr\u00e9able esth\u00e9tiquement, elle doit donner envie de la lire et on doit pouvoir la d\u00e9chiffrer facilement. Il est important de transmettre des choses significatives. La documentation peut \u00eatre le miroir des exp\u00e9riences v\u00e9cues dans le milieu d\u2019accueil.<\/p> <p>Voici un autre exemple de documentation\u00a0: Une fresque illustr\u00e9e par des dessins de tous les enfants qui ont \u00e9t\u00e9 accueillis dans le milieu d\u2019accueil au fil du temps, il s\u2019agit ici de l\u2019identit\u00e9 du milieu d\u2019accueil qui est mise en avant.<br><br><u>Pour l\u2019\u00e9quipe<\/u> : La documentation permet de repenser les exp\u00e9riences des enfants et d\u2019approfondir leur propre travail. Elle permet aussi de tenir trace, d\u2019observer, de projeter et cela consolide l\u2019\u00e9quipe via un projet engag\u00e9 et partag\u00e9 par tous.<\/p> <p style=\"text-align: right;\">\u00a0<\/p>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10490","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10490"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10490\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10627"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10490"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10490"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10490"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}