{"id":10501,"date":"2020-03-03T17:08:18","date_gmt":"2020-03-03T16:08:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/?p=10501"},"modified":"2025-09-04T10:19:50","modified_gmt":"2025-09-04T09:19:50","slug":"documenter-lexperience-des-enfants-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/documenter-lexperience-des-enfants-2\/","title":{"rendered":"Continuit\u00e9, participation et inclusion…"},"content":{"rendered":"\n
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\n\t\t \"Continuit\u00e9,\t\n\t\t<\/div>\n\t\n \n \t<\/div>\n\n
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Continuit\u00e9 \u00e9ducative, participation des familles et inclusion des enfants porteurs d\u2019un handicap – Antonina Mastio <\/strong><\/p>\n

Colloque \u00ab\u00a0La culture de la petite enfance \u00e0 Pisto\u00efa \u00bb 19\/10\/2019 \u00e0 Cagnes-sur-Mer \u2013 France<\/em>

<\/strong><\/p>\n

A Pistoia, un focus est mis sur l\u2019engagement du partenariat avec les familles et sur l\u2019importance d\u2019un climat relationnel chaleureux\u00a0: la collaboration est essentielle. Pour accueillir et soutenir le r\u00f4le des familles, on accueille un enfant et<\/u> sa famille.<\/p>\n

Le milieu d\u2019accueil inclut et fait place \u00e0 toutes les familles\u00a0: favoriser la participation, le partage, soutenir la parentalit\u00e9, favoriser l\u2019appartenance, savoir accueillir tous les jours, respecter la diversit\u00e9, donner une possibilit\u00e9 aux parents en difficult\u00e9s, ouvrir les esprits, construire la confiance, attention \u00e0 ne pas donner de messages d\u2019\u00e9valuation ou de jugement.

Pour favoriser une bonne relation, il faut faire attention \u00e0\u00a0:<\/p>\n

    \n
  • L\u2019\u00e9change<\/li>\n
  • L\u2019empathie<\/li>\n
  • La construction d\u2019un dialogue<\/li>\n
  • La confirmation et la valorisation des aspects positifs d\u2019autrui (sortir des impressions et jugements tels que \u00ab\u00a0il est antipathique\u00a0\u00bb\u00a0; les professionnels sont l\u00e0 pour le bien-\u00eatre de l\u2019enfant)<\/li>\n
  • Partager l\u2019\u00e9ducation avec eux<\/li>\n<\/ul>\n

    A Pistoia, il existe des espaces de rencontres pour les enfants de moins \u00a0d\u2019un an et leurs parents qui permettent aux parents de poser leurs doutes et leurs joies, de partager avec d\u2019autres parents (sur l\u2019exp\u00e9rience de la maternit\u00e9, par exemple) mais aussi de se retrouver en famille. Ces espaces, qui ne sont pas des lieux de consultation mais bien de rencontre, ont un franc succ\u00e8s et permettent une appartenance. Le mot \u00ab\u00a0participation\u00a0\u00bb signifie \u00ab\u00a0prendre part\u00a0\u00bb \u00e0 une action, une exp\u00e9rience mais \u00e9galement \u00ab\u00a0faire partie\u00a0\u00bb d\u2019un groupe, d\u2019une communaut\u00e9.<\/p>\n

    Dans les milieux d\u2019accueil, il existe des rencontres entre les parents et les professionnels\u00a0: des assembl\u00e9es, des r\u00e9unions de section et des entretiens individuels (qui se font dans la salle de vie car il n\u2019y a pas de bureau de \u00ab\u00a0direction\u00a0\u00bb).
    Les milieux d’accueil organisent \u00e9galement des rencontres ax\u00e9es sur des activit\u00e9s ou des ateliers, davantage pour les parents en situation de fragilit\u00e9, d\u00e9favoris\u00e9s. Cela leur permet de participer sans devoir trop s\u2019exprimer et s\u2019acclimater petit \u00e0 petit.
    Il y a \u00e9galement des ateliers sans les enfants, des rencontres th\u00e9matiques et\/ou informelles et\/ou interg\u00e9n\u00e9rationnelles (\/\/grands-parents).
    Les MA organisent \u00e9galement des \u00e9v\u00e9nements dits \u00ab joyeux \u00bb qui mettent en avant la petite enfance.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t

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    Exemples de projets mis en place en collaboration avec les parents\u00a0:<\/p>\n

      \n
    • Bo\u00eete de vacances avec des objets\/souvenirs en lien avec les vacances qui est ouverte au d\u00e9but de l\u2019accueil.<\/li>\n
    • Bo\u00eete \u00e0 tr\u00e9sors r\u00e9alis\u00e9e avec les parents (objets du quotidien) et pendant la journ\u00e9e, les enfants peuvent aller chercher les objets.<\/li>\n
    • Un sac est mis \u00e0 disposition pour repartir avec des livres du milieu d’accueil et les ramener plus tard.<\/li>\n<\/ul> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\n
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      Tout ceci contribue \u00e0 la collaboration et \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des parents. Il est important de les informer et de les inclure. L\u2019objectif est la construction d\u2019un rapport fond\u00e9 sur la confiance et le respect r\u00e9ciproque qui am\u00e8ne des actions \u00e9ducatives partag\u00e9es et harmonieuses.<\/p>\n


      Au niveau de l\u2019inclusion des enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques<\/strong>, cela n\u00e9cessite un engagement complexe collectif de la part de l\u2019\u00e9quipe car le handicap est une diversit\u00e9 singuli\u00e8re qui sollicite et met \u00e0 l\u2019\u00e9preuve la qualit\u00e9 de l\u2019accueil. Il faut faciliter l\u2019entr\u00e9e de l\u2019enfant avec un accueil authentique, l\u2019\u00e9quipe doit \u00eatre capable d\u2019exprimer des sentiments de plaisir et le d\u00e9sir de conna\u00eetre. Cela demande donc une forte conscience professionnelle et une flexibilit\u00e9 relationnelle.<\/p>\n

      L\u2019\u00e9quipe doit \u00eatre soutenue au niveau p\u00e9dagogique et accompagn\u00e9e dans son travail \u00e9ducatif, aussi avec de la formation sp\u00e9cifique. Elle doit apprendre \u00e0 \u00eatre libre, autant que possible, de pr\u00e9jug\u00e9s et de st\u00e9r\u00e9otypes et \u00eatre dynamique face aux situations rencontr\u00e9es. L\u2019acceptation et la reconnaissance de la diversit\u00e9 va donner de la valeur \u00e0 la pr\u00e9sence de l\u2019enfant. Attention\u00a0: Pas de diminution de la valeur de l\u2019enfant\u00a0!

      \u00ab\u00a0Faire et apprendre ensemble\u00a0\u00bb<\/em>\u00a0: les capacit\u00e9s de l\u2019un sont favorables aux autres et les langages et les actions de chaque enfant favorisent la coop\u00e9ration et la r\u00e9ciprocit\u00e9.<\/p>\n

      Dans ce cas, prendre en charge la famille est encore plus particulier, il faut davantage saisir les besoins, savoir \u00e9couter aussi les silences. Cela n\u00e9cessite une relation de proximit\u00e9 et de les encourager \u00e0 participer \u00e0 la vie du milieu d\u2019accueil.<\/p>\n

      \u00a0<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      Continuit\u00e9 \u00e9ducative, participation des familles et inclusion des enfants porteurs d\u2019un handicap – Antonina Mastio Colloque \u00ab\u00a0La culture de la petite enfance \u00e0 Pisto\u00efa \u00bb 19\/10\/2019 \u00e0 Cagnes-sur-Mer \u2013 France A Pistoia, un focus est mis sur l\u2019engagement du partenariat avec les familles et sur l\u2019importance d\u2019un climat relationnel chaleureux\u00a0: la collaboration est essentielle. 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Pour accueillir et soutenir le r\u00f4le des familles, on accueille un enfant <u>et<\/u> sa famille.<\/p> <p>Le milieu d\u2019accueil inclut et fait place \u00e0 toutes les familles\u00a0: favoriser la participation, le partage, soutenir la parentalit\u00e9, favoriser l\u2019appartenance, savoir accueillir tous les jours, respecter la diversit\u00e9, donner une possibilit\u00e9 aux parents en difficult\u00e9s, ouvrir les esprits, construire la confiance, attention \u00e0 ne pas donner de messages d\u2019\u00e9valuation ou de jugement. <br><br>Pour favoriser une bonne relation, il faut faire attention \u00e0\u00a0:<\/p> <ul> <li>L\u2019\u00e9change<\/li> <li>L\u2019empathie<\/li> <li>La construction d\u2019un dialogue<\/li> <li>La confirmation et la valorisation des aspects positifs d\u2019autrui (sortir des impressions et jugements tels que \u00ab\u00a0il est antipathique\u00a0\u00bb\u00a0; les professionnels sont l\u00e0 pour le bien-\u00eatre de l\u2019enfant)<\/li> <li>Partager l\u2019\u00e9ducation avec eux<\/li> <\/ul> <p>A Pistoia, il existe des espaces de rencontres pour les enfants de moins \u00a0d\u2019un an et leurs parents qui permettent aux parents de poser leurs doutes et leurs joies, de partager avec d\u2019autres parents (sur l\u2019exp\u00e9rience de la maternit\u00e9, par exemple) mais aussi de se retrouver en famille. Ces espaces, qui ne sont pas des lieux de consultation mais bien de rencontre, ont un franc succ\u00e8s et permettent une appartenance. Le mot \u00ab\u00a0participation\u00a0\u00bb signifie \u00ab\u00a0prendre part\u00a0\u00bb \u00e0 une action, une exp\u00e9rience mais \u00e9galement \u00ab\u00a0faire partie\u00a0\u00bb d\u2019un groupe, d\u2019une communaut\u00e9.<\/p> <p>Dans les milieux d\u2019accueil, il existe des rencontres entre les parents et les professionnels\u00a0: des assembl\u00e9es, des r\u00e9unions de section et des entretiens individuels (qui se font dans la salle de vie car il n\u2019y a pas de bureau de \u00ab\u00a0direction\u00a0\u00bb).<br>Les milieux d'accueil organisent \u00e9galement des rencontres ax\u00e9es sur des activit\u00e9s ou des ateliers, davantage pour les parents en situation de fragilit\u00e9, d\u00e9favoris\u00e9s. Cela leur permet de participer sans devoir trop s\u2019exprimer et s\u2019acclimater petit \u00e0 petit. <br>Il y a \u00e9galement des ateliers sans les enfants, des rencontres th\u00e9matiques et\/ou informelles et\/ou interg\u00e9n\u00e9rationnelles (\/\/grands-parents). <br>Les MA organisent \u00e9galement des \u00e9v\u00e9nements dits \u00ab joyeux \u00bb qui mettent en avant la petite enfance.<\/p>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"2560\" height=\"1702\" src=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0220-scaled.jpg\" title=\"FILE-Pistoia_2017-DSC_0220\" alt=\"FILE-Pistoia_2017-DSC_0220\" srcset=\"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0220-scaled.jpg 2560w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0220-300x199.jpg 300w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0220-1024x681.jpg 1024w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0220-768x511.jpg 768w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0220-1536x1021.jpg 1536w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0220-2048x1362.jpg 2048w, https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/FILE-Pistoia_2017-DSC_0220-400x266.jpg 400w\" sizes=\"auto, (max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/>\n<p>Exemples de projets mis en place en collaboration avec les parents\u00a0:<\/p> <ul> <li>Bo\u00eete de vacances avec des objets\/souvenirs en lien avec les vacances qui est ouverte au d\u00e9but de l\u2019accueil.<\/li> <li>Bo\u00eete \u00e0 tr\u00e9sors r\u00e9alis\u00e9e avec les parents (objets du quotidien) et pendant la journ\u00e9e, les enfants peuvent aller chercher les objets.<\/li> <li>Un sac est mis \u00e0 disposition pour repartir avec des livres du milieu d'accueil et les ramener plus tard.<\/li> <\/ul>\n<p>Tout ceci contribue \u00e0 la collaboration et \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des parents. Il est important de les informer et de les inclure. L\u2019objectif est la construction d\u2019un rapport fond\u00e9 sur la confiance et le respect r\u00e9ciproque qui am\u00e8ne des actions \u00e9ducatives partag\u00e9es et harmonieuses.<\/p> <p><br>Au niveau de <strong>l\u2019inclusion des enfants \u00e0 besoins sp\u00e9cifiques<\/strong>, cela n\u00e9cessite un engagement complexe collectif de la part de l\u2019\u00e9quipe car le handicap est une diversit\u00e9 singuli\u00e8re qui sollicite et met \u00e0 l\u2019\u00e9preuve la qualit\u00e9 de l\u2019accueil. Il faut faciliter l\u2019entr\u00e9e de l\u2019enfant avec un accueil authentique, l\u2019\u00e9quipe doit \u00eatre capable d\u2019exprimer des sentiments de plaisir et le d\u00e9sir de conna\u00eetre. Cela demande donc une forte conscience professionnelle et une flexibilit\u00e9 relationnelle.<\/p> <p>L\u2019\u00e9quipe doit \u00eatre soutenue au niveau p\u00e9dagogique et accompagn\u00e9e dans son travail \u00e9ducatif, aussi avec de la formation sp\u00e9cifique. Elle doit apprendre \u00e0 \u00eatre libre, autant que possible, de pr\u00e9jug\u00e9s et de st\u00e9r\u00e9otypes et \u00eatre dynamique face aux situations rencontr\u00e9es. L\u2019acceptation et la reconnaissance de la diversit\u00e9 va donner de la valeur \u00e0 la pr\u00e9sence de l\u2019enfant. Attention\u00a0: Pas de diminution de la valeur de l\u2019enfant\u00a0! <br><br><em>\u00ab\u00a0Faire et apprendre ensemble\u00a0\u00bb<\/em>\u00a0: les capacit\u00e9s de l\u2019un sont favorables aux autres et les langages et les actions de chaque enfant favorisent la coop\u00e9ration et la r\u00e9ciprocit\u00e9.<\/p> <p>Dans ce cas, prendre en charge la famille est encore plus particulier, il faut davantage saisir les besoins, savoir \u00e9couter aussi les silences. Cela n\u00e9cessite une relation de proximit\u00e9 et de les encourager \u00e0 participer \u00e0 la vie du milieu d\u2019accueil.<\/p> <p style=\"text-align: right;\">\u00a0<\/p>","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10501","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10501"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10501\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/media\/10632"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10501"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10501"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10501"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}