{"id":19549,"date":"2021-03-15T14:52:40","date_gmt":"2021-03-15T13:52:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/?p=19549"},"modified":"2025-09-04T11:05:38","modified_gmt":"2025-09-04T10:05:38","slug":"interview-de-deux-animateurs-extrascolaires","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/interview-de-deux-animateurs-extrascolaires\/","title":{"rendered":"Interview de deux animateurs extrascolaires"},"content":{"rendered":"\n
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\n\t\t \"Interview\t\n\t\t<\/div>\n\t\n \n \t<\/div>\n\t
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\u00ab\u00a0Le travail d\u2019animateur extrascolaire et l\u2019accueil des enfants et des familles pendant cette crise sanitaire\u00a0\u00bb<\/h2>\n

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Francis Minjau et Matthieu Voet, animateurs extrascolaires, ont r\u00e9pondu \u00e0 nos questions autour du travail d\u2019animateur extrascolaire et de l\u2019accueil des enfants et des familles pendant cette crise sanitaire. Ils travaillent tous deux \u00e0 l\u2019ISBW pour les \u00e9coles de Baisy-Thy (commune de Genappe) et ont eu l\u2019occasion de visionner les capsules vid\u00e9os r\u00e9alis\u00e9es par la FILE sur cette th\u00e9matique (voir les capsules<\/a>).<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

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Contact \u00e0 la FILE<\/span><\/h2>\n

Laur\u00e8ne Trevisan – Conseill\u00e8re p\u00e9dagogique<\/p>\n

contact(at)fileasbl.be – +32 10 22 52 02<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\n

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Faisons un peu plus connaissance avec eux\u2026<\/em><\/strong><\/p>\n

Matthieu\u00a0(M<\/strong>) : On travaille au m\u00eame endroit, Francis est mon coll\u00e8gue direct, on se voit tous les jours. Je suis responsable des enfants de deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me primaire pour l\u2019accueil extrascolaire. Nous sommes avec eux l\u2019apr\u00e8s-midi \u00e0 partir de 15h30 jusqu\u2019\u00e0 18h\/19h.\u00a0Je travaille l\u00e0 depuis plus de deux ans.<\/p>\n

Francis\u00a0(F<\/strong>) : Moi, j\u2019accueille le groupe des grands, les enfants de 9 \u00e0 12 ans et cela fait 7 ans que je travaille \u00e0 l\u2019ISBW.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t

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Vous avez eu l\u2019occasion de visionner les trois capsules vid\u00e9os r\u00e9alis\u00e9es par la FILE\u00a0; dans quel cadre cela s\u2019est-il r\u00e9alis\u00e9\u00a0? <\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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M<\/strong>\u00a0: On nous avait envoy\u00e9 un mail, nous conseillant ces vid\u00e9os\u00a0; je ne sais plus trop de quelle mani\u00e8re \u00e9tait tourn\u00e9 le mail mais en tout cas, on avait compris que c\u2019\u00e9tait des vid\u00e9os tr\u00e8s int\u00e9ressantes pour nous et pour la valorisation de notre boulot et on les a vues suite \u00e0 \u00e7a.

F<\/strong> : Nous \u00e9tions tous seuls \u00e0 domicile pour les visionner et on en a discut\u00e9 de mani\u00e8re informelle quand on s\u2019est retrouv\u00e9 au boulot.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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Qu\u2019avez-vous pens\u00e9 globalement\u00a0de ces trois capsules ? <\/em><\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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F<\/strong>\u00a0: Pour ma part, j\u2019\u00e9tais mitig\u00e9. \u00c7a m\u2019a fait du bien d\u2019entendre tout \u00e7a car je sors d\u2019un moment avec le covid qui a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s compliqu\u00e9 pour moi. Mais je ne suis pas s\u00fbr \u00e0 100% que les vid\u00e9os aient touch\u00e9 le bon public. Pour nous, \u00e7a a fait du bien de l\u2019entendre mais \u00e7a n\u2019a rien chang\u00e9 au point de vue de l\u2019ext\u00e9rieur, c\u2019est \u00e0 dire les parents et tous les acteurs qui auraient besoin d\u2019entendre le travail que nous faisons.

M<\/strong>\u00a0: Je trouvais les capsules tr\u00e8s int\u00e9ressantes, sentir qu\u2019on est quand m\u00eame soutenus<\/strong> et qu\u2019on essaie de faire avancer la profession, de reconnaitre notre m\u00e9tier \u00e0 sa juste valeur et comme vous le dites tr\u00e8s bien dans les capsules, qui est un m\u00e9tier essentiel. On n\u2019a pas toujours l\u2019impression que c\u2019est le cas, ce n\u2019est pas toujours le ressenti qu\u2019on a avec les parents. Il y a encore du travail \u00e0 faire \u00e0 ce niveau-l\u00e0 et donc c\u2019est plut\u00f4t pas mal d\u2019entendre qu\u2019on est quand m\u00eame soutenu en tant que professionnel.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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Qu\u2019est-ce que la crise sanitaire a eu comme impact sur votre m\u00e9tier d\u2019animateur extrascolaire ?<\/em> <\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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F<\/strong>\u00a0: Pour ma part, le covid a \u00e9norm\u00e9ment chang\u00e9 les choses, \u00e7a a vraiment \u00e9t\u00e9 compliqu\u00e9. L\u2019enfant \u00e9tait au centre de notre travail et maintenant, toutes les petites choses qui \u00e9taient \u00e0 c\u00f4t\u00e9 sont devenues les priorit\u00e9s.<\/strong> J\u2019ai beaucoup de mal avec \u00e7a. On passe plus de temps \u00e0 faire de \u00ab\u00a0l\u2019administratif\u00a0\u00bb qu\u2019\u00e0 s\u2019occuper r\u00e9ellement des enfants, d\u2019\u00eatre en activit\u00e9 avec eux. De plus, j\u2019aime les grands groupes d\u2019enfants, les groupes vivants et ici, on a beaucoup moins d\u2019enfants qu\u2019auparavant. L\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e, on accueillait 60 enfants le mercredi apr\u00e8s-midi, maintenant c\u2019est maximum 25 enfants \u00e0 14h et ils partent relativement vite.<\/p>\n

J\u2019adore cr\u00e9er, vendre du r\u00eave mais \u00e9tant donn\u00e9 que nous avons moins d\u2019enfants, il est quasi impossible d\u2019organiser des grands jeux, on fait plus de bricolages par exemple mais tout cela am\u00e8ne de la d\u00e9ception, de la frustration…

M<\/strong>\u00a0: Pour moi, \u00e7a n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cialement si dur que \u00e7a, compar\u00e9 \u00e0 pas mal de mes coll\u00e8gues. La p\u00e9riode covid n\u2019est pas facile car on a notre masque toute la journ\u00e9e mais finalement comme il y a moins d\u2019enfants, les enfants sont plus calmes. Je n\u2019ai donc pas trop mal v\u00e9cu la chose, je pr\u00e9f\u00e9rais tout de m\u00eame avant \u00e9videmment mais je ne suis pas \u00e9puis\u00e9 psychologiquement. On a moins d\u2019enfants \u00e0 l\u2019accueil mais c\u2019est vrai qu\u2019on est moins pr\u00e9sent pour les enfants car on doit s\u2019occuper des parents qui viennent rechercher leurs enfants. Il est plus difficile d\u2019organiser des grandes activit\u00e9s et des grands jeux car on doit accueillir les parents, on ne sait jamais quand un parent va arriver, on ne sait plus se focaliser sur une grande activit\u00e9 et consacrer autant de temps de suite \u00e0 un enfant.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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Vous avez d\u00fb vous adapter \u00e0 cette situation, qu\u2019est-ce qui a pu \u00eatre mis en place ? Quel est le plus difficile \u00e0 g\u00e9rer pour vous ?\u00a0<\/em><\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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M<\/strong>\u00a0: Au d\u00e9but, nous avons fait un peu de t\u00e9l\u00e9travail o\u00f9 nous pr\u00e9parions les activit\u00e9s pour les plaines…

F<\/strong>\u00a0: C\u2019\u00e9tait difficile de pr\u00e9parer des activit\u00e9s sans savoir sur quel lieu on va \u00eatre, on n\u2019est jamais \u00e0 l\u2019abri aussi des absences des coll\u00e8gues dues au covid, parfois on change de groupes deux jours avant les plaines ou m\u00eame parfois pendant les plaines, on doit donc beaucoup s\u2019adapter.

M<\/strong>\u00a0: Ce qui est le plus difficile \u00e0 g\u00e9rer, ce sont les absences des coll\u00e8gues. En moyenne, il y a toujours deux coll\u00e8gues absents. Le boulot est plus difficile car on a une charge en plus.

F<\/strong> : Les absences p\u00e8sent vite. D\u00e8s qu\u2019il y a un absent, on doit r\u00e9unir les groupes ou non\u2026 et c\u2019est difficile de g\u00e9rer les bulles.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\n

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Le type d\u2019activit\u00e9 a donc chang\u00e9 d\u00fb au nombre d\u2019enfants accueillis, est-ce que le fait d\u2019avoir de plus petits groupes a d\u2019autres impacts sur l\u2019accueil des enfants ?<\/em><\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t

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M<\/strong> : Il y a plus d\u2019enfants isol\u00e9s par tranche d\u2019\u00e2ge, par exemple, le mercredi apr\u00e8s-midi, on aura peut-\u00eatre que deux enfants de sixi\u00e8me, et du coup ces enfants auront peut-\u00eatre plus de mal \u00e0 faire une activit\u00e9 qui leur plait car on va devoir s\u2019adapter aussi aux plus jeunes. Il y aura moins d\u2019activit\u00e9 \u00ab sp\u00e9cial grand \u00bb et c\u2019est donc un peu plus dur pour eux.<\/p>\n

Sinon l\u2019ambiance est plus calme, il y a moins de disputes entre enfants. J\u2019ai l\u2019impression que les enfants comprennent que la situation est difficile, de ce fait l\u00e0, eux-m\u00eames sont plus calmes ou alors c\u2019est d\u00fb au fait que la situation est anxiog\u00e8ne et qu\u2019ils sont un peu stress\u00e9s, c\u2019est un peu difficile \u00e0 dire\u2026 <\/strong>En tous cas, ils semblent plut\u00f4t sereins et zens face \u00e0 la situation mais c\u2019est peut-\u00eatre une fa\u00e7ade. Les petits ne posent pas trop de questions, cela se passe plut\u00f4t bien !<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

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F<\/strong>\u00a0: Dans mon groupe des enfants de 9-12 ans, l\u2019ambiance est fort anxiog\u00e8ne, ils comprennent tr\u00e8s bien la situation, certains n\u2019en peuvent plus, ils ne veulent plus en entendre parler, d\u2019autres ont besoin de c\u00e2lins et d\u2019attention<\/strong>. Il est difficile de garder la distance dans ces cas-l\u00e0 et en plus avec les masques, c\u2019est difficile de pouvoir leur offrir ce dont ils ont besoin.
Tous les jours, je suis oblig\u00e9 de prendre un temps avec eux, que ce soit individuel ou en groupe pour expliquer la situation du covid, la distance n\u00e9cessaire\u2026
\u00c7a prend de l\u2019\u00e9nergie car c\u2019est redondant tous les jours les m\u00eames questions, ils ont bien compris mais ils ont besoin de pousser la limite et d\u2019\u00eatre r\u00e9assur\u00e9s.
De plus, pour les 6\u00e8me, c\u2019est leur derni\u00e8re ann\u00e9e, au niveau de la relation, elle est un peu d\u00e9t\u00e9rior\u00e9e \u00e0 cause de cela… Le groupe est g\u00e9nial mais ils ont besoin d\u2019avoir un contact proche avec leurs animateurs qu\u2019ils ne peuvent pas avoir en ce moment.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t

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Est-ce que votre lien avec les enfants en est impact\u00e9\u00a0? <\/em><\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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M<\/strong>\u00a0: \u00c7a va encore, le plus dur, c\u2019est effectivement le port du masque et la distance \u00e0 garder quand ils ont besoin de contact.

F<\/strong>\u00a0: Le lien avec eux existe, on a de la chance d\u2019avoir un excellent lien avec eux, ils nous appr\u00e9cient \u00e9norm\u00e9ment, on le voit bien, l\u2019enfant va toujours vers son animateur r\u00e9f\u00e9rent et ils sont d\u00e9\u00e7us quand il y a des changements ou des absences.<\/p>\n

M<\/strong>\u00a0: On connaissait les enfants d\u2019avant aussi donc le lien \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 l\u00e0.

F<\/strong>\u00a0: Pour les nouveaux enfants accueillis, c\u2019est l\u2019avantage de la collectivit\u00e9, avant m\u00eame qu\u2019ils n\u2019arrivent \u00e0 l\u2019accueil, les autres enfants les ont d\u00e9j\u00e0 brief\u00e9s et leur ont d\u00e9j\u00e0 expliqu\u00e9 l\u2019accueil\u2026

M<\/strong>\u00a0: C\u2019est peut-\u00eatre plus compliqu\u00e9 pour les enfants plus timides.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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Est-ce difficile d\u2019accueillir avec bienveillance et en se centrant sur l\u2019enfant en ce moment ?<\/em><\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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F<\/strong>\u00a0: On a d\u00fb se r\u00e9adapter. Pour moi, la bienveillance cette ann\u00e9e, c\u2019est l\u2019\u00e9coute de leurs besoins et de leurs envies<\/strong>. On essaie de travailler un maximum de projets qui leur font du bien. Par exemple, on a cr\u00e9\u00e9 un livre d\u2019or<\/strong> o\u00f9 ils peuvent s\u2019\u00e9crire des mots gentils tout le temps et on en a fait un aussi niveau animateur. Apr\u00e8s deux semaines d\u2019utilisation, les enfants ont dit que cela leur faisait vraiment du bien d\u2019avoir des mots gentils, donc on se r\u00e9adapte au maximum \u00e0 la situation.

M<\/strong> : Le mercredi, on fait plus de balades, de sorties \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur pour sortir du cadre scolaire et \u00e7a leur fait du bien \u00e0 eux, mais aussi \u00e0 nous, d\u2019\u00eatre dehors.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\n

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F<\/strong>\u00a0: On fait beaucoup plus de jeux par petits groupes dans lesquels on oublie tout\u00a0! On a achet\u00e9 des jeux o\u00f9 on n\u2019est pas sp\u00e9cialement oblig\u00e9 de parler, o\u00f9 il y a du bluff etc… Des petits jeux qui nous font oublier tout ce qu\u2019il se passe \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, o\u00f9 on est vraiment dans le jeu, \u00e7a nous donne une bulle d\u2019oxyg\u00e8ne et on rigole un peu. <\/strong>
Sur un autre lieu, il y a la bo\u00eete \u00e0 mots doux<\/strong> qui a \u00e9t\u00e9 mise en place. Il s\u2019agit de mouchoirs o\u00f9 sur chacun un mot doux est \u00e9crit de mani\u00e8re al\u00e9atoire par tous les enfants. Quand un enfant ne se sent pas bien, il vient prendre un mouchoir et il a un petit mot qui lui met du baume au c\u0153ur.

M<\/strong>\u00a0: On doit s\u2019adapter sans cesse. Par exemple, d\u2019habitude pour les plaines, on prend notre v\u00e9lo et on va au bowling ou en fin de plaine, il y a des f\u00eates o\u00f9 chaque groupe pr\u00e9pare un truc \u00e0 manger avec une boisson sympa et maintenant c\u2019est un peu perdu car on ne peut plus et cela manque aux enfants.

F<\/strong> : Un moment convivial qui me manque \u00e9norm\u00e9ment, pendant l\u2019ann\u00e9e et les plaines, c\u2019est le go\u00fbter. On ne peut plus faire de go\u00fbter, ils ram\u00e8nent leur go\u00fbter de la maison et ils ne mangent plus tous la m\u00eame chose, on n\u2019est plus assis \u00e0 table pur profiter et discuter de la fin de la journ\u00e9e. C\u2019\u00e9tait un moment dans lequel on pouvait vraiment prendre le temps pour \u00eatre avec eux, discuter et avoir leurs \u00e9motions de la journ\u00e9e… On a perdu de la convivialit\u00e9, qu\u2019on r\u00e9cup\u00e8re autrement, mais le go\u00fbter manque \u00e9norm\u00e9ment\u2026<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t

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Est-ce qu\u2019il y a tout de m\u00eame du positif \u00e0 retirer de cette p\u00e9riode\u00a0?<\/em> <\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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M<\/strong>\u00a0: Le lien avec les parents. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, ils sont assez compr\u00e9hensifs par rapport \u00e0 la situation, m\u00eame s\u2019il y a des exceptions. On a plus de contact avec eux qu\u2019auparavant et en plus on est oblig\u00e9 de passer par eux pour aller chercher leurs enfants, et c\u2019est quelque chose de positif.<\/p>\n

On fait aussi plus d\u2019individuel qu\u2019auparavant avec les enfants, car apr\u00e8s une certaine heure, ils sont beaucoup moins nombreux.

F<\/strong>\u00a0: L\u2019individualit\u00e9 oui, on fait beaucoup plus de \u00ab\u00a0psychologique\u00a0\u00bb maintenant qu\u2019avant, on peut m\u00eame rentrer en contact \u00ab\u00a0psychologique\u00a0\u00bb avec des jeux de soci\u00e9t\u00e9, c\u2019est un point positif. <\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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Donc en fait, il y a plus de communication avec les parents, qu\u2019elle soit v\u00e9cue comme positive ou n\u00e9gative\u00a0!<\/em> Comment garder le lien avec les familles\u00a0? Comment g\u00e9rez-vous ces transitions\u00a0?<\/em><\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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F<\/strong>\u00a0: Oui, sur chaque lieu, il y a toujours des exceptions, c\u2019est triste \u00e0 dire mais c\u2019est beaucoup plus facile de tirer le n\u00e9gatif que de voir le positif dans cette p\u00e9riode. Si on a trois parents qui font du z\u00e8le, c\u2019est ces trois parents l\u00e0 qu\u2019on va garder en t\u00eate alors que ce n\u2019est pas eux qui nous valorisent le plus. Certains parents peuvent \u00eatre d\u00e9sagr\u00e9ables et d\u2019autres, souvent ceux dont les enfants restent le plus tard, nous f\u00e9licitent, disent qu\u2019ils ont de la chance qu\u2019on soit l\u00e0 et leurs enfants ne veulent pas forc\u00e9ment partir non plus… Tout \u00e7a c\u2019est valorisant vis-\u00e0-vis de nous.

<\/em>Certains animateurs ont tout de m\u00eame perdu le lien avec les parents car pendant cette p\u00e9riode, un animateur est davantage charg\u00e9 du contact avec les parents donc, si j\u2019ai envie de parler \u00e0 un parent, je dois demander qu\u2019on me pr\u00e9vienne quand il est l\u00e0. La communication avec eux est importante, c\u2019est une th\u00e9matique sur laquelle j\u2019ai beaucoup travaill\u00e9e m\u00eame avant le covid, je ne voulais pas que le parent demande ce que l\u2019enfant avait fait \u00e0 l\u2019accueil mais plut\u00f4t ce qu\u2019il avait v\u00e9cu \u00e0 l\u2019accueil. Cela fonctionnait bien mais cette ann\u00e9e, c\u2019est plus compliqu\u00e9 de mettre cela en place.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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M<\/strong>\u00a0: Je trouve qu\u2019il y a plus de bienveillance de la part des parents de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale.
Au d\u00e9but, il y avait plus de revendications et de remarques le temps qu\u2019ils comprennent et qu\u2019ils s\u2019adaptent \u00e0 la situation, apr\u00e8s avoir expliqu\u00e9 bien les choses, la plupart ont compris m\u00eame s\u2019il y a toujours quelques r\u00e9ticents.<\/p>\n

Au d\u00e9but, les premi\u00e8res semaines c\u2019\u00e9tait plus difficile, il fallait expliquer aux parents qui \u00e9taient un peu inquiets et qui ne comprenaient pas l\u2019organisation, pourquoi ils ne pouvaient plus entrer dans l\u2019\u00e9cole, pourquoi il fallait parfois attendre 10 minutes avant que leur enfant arrive. Parfois l\u2019enfant doit remettre ses baskets car il est dans un coin doux en train de lire ou il doit reprendre ses affaires\u2026 Avant les parents rentraient dans l\u2019\u00e9cole et c\u2019\u00e9tait eux qui disaient \u00e0 leurs enfants \u00ab on se d\u00e9p\u00eache !\u00bb, nous, on ne les pousse pas \u00e0 se d\u00e9p\u00eacher, on ne veut pas les stresser, c\u2019est un temps \u00e0 eux, ils n\u2019ont pas \u00e0 subir le stress des parents.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t \"Interview\t\n\t\t<\/div>\n\t\n \n \t<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\n
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F<\/strong> : Je rejoins ce que dit M., les enfants sont souvent surstimul\u00e9s, il n\u2019y en a aucun qui n\u2019a pas d\u2019activit\u00e9 juste apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole donc les parents sont d\u00e9j\u00e0 stress\u00e9s de leur journ\u00e9e de boulot ensuite il y a le foot, ensuite il y a la danse, le th\u00e9\u00e2tre, le dessin et ainsi de suite… Ils sont surstimul\u00e9s, il n\u2019y a pas \u00e0 un jour o\u00f9 ils ne font rien. Donc quand les enfants sont dans un jeu de soci\u00e9t\u00e9, en train de jouer au basket, au coin doux et que les parents sont tellement stress\u00e9s par le temps pour les emmener \u00e0 leurs activit\u00e9s, cela nous retombe dessus apr\u00e8s. Maintenant, on a quand m\u00eame travaill\u00e9 l\u00e0-dessus, on a fait une lettre \u00e0 tous les parents, j\u2019ai l\u2019impression qu\u2019ils ont compris, qu\u2019ils ont entendu qu\u2019on \u00e9tait l\u00e0 pour leurs enfants et qu\u2019on voulait faire un travail coop\u00e9ratif avec eux, qu\u2019on \u00e9tait ensemble et pas l\u2019un contre l\u2019autre.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t

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Pensez-vous mettre des choses en place pour travailler ce lien avec les enfants et leur famille \u00e0 l\u2019avenir\u00a0?<\/em> <\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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M<\/strong>\u00a0: \u00c7a pourrait \u00eatre bien mais l\u2019\u00e9nergie de l\u2019\u00e9quipe est quand m\u00eame fort f\u00e9brile pour le moment. On n\u2019a pas toujours l\u2019\u00e9nergie et les forces pour cr\u00e9er de nouvelles choses. Maintenant qu\u2019on s\u2019est adapt\u00e9s, qu\u2019on survit et qu\u2019on arrive \u00e0 g\u00e9rer un minimum la situation, on n\u2019a pas toujours l\u2019envie de cr\u00e9er de grands projets ou de nouvelles choses.<\/p>\n

F<\/strong>\u00a0: Oui\u2026 Depuis septembre, tout le monde se plaint, on \u00e9tait tous pas bien… J\u2019ai eu la chance d\u2019aller en plaine et d\u2019avoir d\u00e9couvert une bulle d\u2019oxyg\u00e8ne l\u00e0-bas et d\u2019\u00eatre revenu en force et pour d\u2019autres coll\u00e8gues malheureusement \u00e7a n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 le cas.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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Nous sommes un peu tous, hors m\u00e9tier de chacun, dans la survie en ce moment mais alors quand on a un m\u00e9tier de contact, comme le v\u00f4tre avec des enfants, c\u2019est encore plus \u00e9prouvant \u00e9motionnellement et plus fatiguant, c\u2019est l\u00e9gitime d\u2019entendre qu\u2019il y a une fatigue accumul\u00e9e par le fait de devoir s\u2019adapter \u00e0 la situation et aux enfants et \u00e0 l\u2019absence des coll\u00e8gues, il y a quand m\u00eame plus de charge sur vos \u00e9paules et un \u00e9puisement collectif..
<\/em><\/strong>
D\u2019apr\u00e8s vous, est-ce que les parents ont leur place dans l\u2019accueil extrascolaire\u00a0? Faudrait-il davantage les int\u00e9grer, installer une collaboration\u00a0?<\/em> <\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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M<\/strong>\u00a0: \u00c7a pourrait \u00eatre top mais il faut aussi avoir les moyens pour \u00e7a. Parfois, on commence l\u2019accueil et on est seul avec 40 enfants. C\u2019est bien gentil de vouloir accueillir les parents et de les int\u00e9grer plus mais il faut aussi savoir faire son boulot aupr\u00e8s des enfants. Si c\u2019est possible, qu\u2019il n\u2019y a pas de coll\u00e8gue absent etc. alors oui d\u2019office ce serait int\u00e9ressant mais il faut avoir les capacit\u00e9s pour le faire.

F<\/strong>\u00a0: Il faut les int\u00e9grer d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre, dans un projet\u2026 C\u2019est super enrichissant pour tout le monde.

M<\/strong>\u00a0: Aussi pour qu\u2019ils se rendent compte de notre m\u00e9tier, de ce qu\u2019on fait\u2026

F<\/strong> : C\u2019est pour \u00e7a que les capsules vid\u00e9os devraient \u00eatre visionn\u00e9es par tous ces acteurs : parents, politique\u2026\u00a0\u00c7a<\/span>\u00a0me r\u00e9volte car dans les m\u00e9dias, on entend que les instituteurs sont fatigu\u00e9s mais les animateurs peuvent pousser encore plus derri\u00e8re. Ce n\u2019est pas le m\u00eame boulot mais \u00e7a me rend dingue car je ne vois pas en quoi eux ont plus difficile que nous dans l\u2019histoire. Nous, on est l\u00e0 avant et apr\u00e8s eux, on r\u00e9ceptionne les parents, parfois pas toujours compr\u00e9hensifs, on doit donner les infos de la journ\u00e9e\u2026 Pourquoi ont-ils droit \u00e0 des jours de cong\u00e9s suppl\u00e9mentaires alors que nous, nous sommes toujours sur le front, toujours devant et qu\u2019on s\u2019en fout un peu de nous ? J\u2019adore ce que je fais, c\u2019est plus qu\u2019une passion pour moi mais il y a vraiment de l\u2019incompr\u00e9hension…<\/span><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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Il y a effectivement un manque crucial de valorisation et de reconnaissance de votre m\u00e9tier et de votre secteur. Qu\u2019est ce qui pourrait vous aider en tant qu\u2019animateur extrascolaire, vous soutenir \u00e0 accueillir avec bienveillance les enfants et les familles et \u00e0 vous apporter cette reconnaissance\u00a0? <\/em><\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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F<\/strong> : Le retour \u00e0 la normale !
M<\/strong>\u00a0: Plus de coll\u00e8gues\u00a0?

F<\/strong>\u00a0: Au niveau de la coordination, c\u2019est qu\u2019ils soient derri\u00e8re nous et qu\u2019ils nous soutiennent. Le soutien de la hi\u00e9rarchie, c\u2019est motivant mais malheureusement \u00e7a ne fait pas tout. \u00c7a nous rebooste 10 minutes et puis si on a un gros probl\u00e8me derri\u00e8re, \u00e7a ne suffit pas. On a v\u00e9cu derni\u00e8rement des jeudis et vendredis, o\u00f9 on \u00e9tait en sous-effectif et bizarrement c\u2019est toujours ces jours-l\u00e0 o\u00f9 tous les probl\u00e8mes s\u2019accumulent\u00a0: des enfants qui ne sont pas bien mais qu\u2019on ne sait pas prendre en individuel car nous sommes trop peu nombreux.

On a de la chance d\u2019avoir beaucoup de soutien, on sait qu\u2019on ne nous reprochera jamais dans cette p\u00e9riode les moments plus compliqu\u00e9s et on fait le maximum\u00a0! Maintenant, nous aimerions pouvoir bien faire notre travail et m\u00eame si nous sommes soutenus, la frustration est l\u00e0. Cela m\u2019arrive de partir du boulot avec un sentiment de choses inaccomplies.

M<\/strong>\u00a0: Un meilleur salaire, ce serait d\u00e9j\u00e0 bien\u00a0! Vu le boulot que l\u2019on r\u00e9alise\u2026 Il y a plein de milieux qui ont re\u00e7u des primes, nous sommes un milieu dit essentiel et on n\u2019a rien\u00a0! On a 50% de charge de travail en plus mais on n\u2019a rien pour compenser \u00e7a\u00a0!

F<\/strong> : M\u00eame au premier confinement, nous n\u2019avons jamais ferm\u00e9 car il fallait un accueil. Il y avait moins d\u2019enfants donc parfois nous \u00e9tions en dispense de travail mais toujours rappelables et on travaillait sur de futures activit\u00e9s et futurs projets.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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On ne le r\u00e9p\u00e9tera jamais assez, vous \u00eates un m\u00e9tier et un secteur essentiel, vous n\u2019avez jamais ferm\u00e9, il y a un manque crucial de reconnaissance et de valorisation du secteur\u00a0!
Par quoi est-ce que cela pourrait passer cette reconnaissance et valorisation du m\u00e9tier d\u2019animateur extrascolaire\u00a0?<\/em><\/strong><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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M<\/strong>\u00a0: Via la visibilit\u00e9 de notre travail, via les m\u00e9dias, que les gens soient plus au courant du travail qu\u2019on fait. Pour les parents, on est juste des surveillants parfois.

F<\/strong>\u00a0: Le mot \u00ab\u00a0garderie\u00a0\u00bb pose toujours probl\u00e8me\u00a0! \u00c7a a \u00e9volu\u00e9, nous ne sommes plus du tout l\u00e0-dedans, on ne garde plus les enfants\u00a0! On est en activit\u00e9\u00a0!

M<\/strong>\u00a0: M\u00eame avec les instituteurs et professeurs, on a l\u2019impression d\u2019\u00eatre inf\u00e9rieur \u00e0 eux par moment alors que c\u2019est juste que notre m\u00e9tier est diff\u00e9rent. Dans les faits et avec les parents, on ne se sent pas aussi bien reconnu qu\u2019un instituteur va l\u2019\u00eatre. C\u2019est dommage.

F<\/strong>\u00a0: Au niveau des m\u00e9dias, ce sont toujours les \u00e9coles et les instituteurs qui sont mis en avant et on ne pense pas \u00e0 ce qu\u2019il se passe avant et apr\u00e8s pour l\u2019enfant. M\u00eame au niveau des activit\u00e9s extrascolaires, on entend parler de la musique, des scouts mais jamais \u00e0 proprement dit de l\u2019accueil extrascolaire\u00a0! Alors que nous sommes form\u00e9s et qu\u2019on est peut-\u00eatre m\u00eame parfois plus form\u00e9 au niveau psychologique de l\u2019enfant et pourtant, c\u2019est comme si on n\u2019existait pas tout simplement.
Du coup, les capsules vid\u00e9os ont \u00e9t\u00e9 g\u00e9niales pour nous sentir valoris\u00e9s mais en fait il faudrait viser d\u2019autres personnes. Le politique, les parents ou m\u00eame le monde en soi devrait s\u2019int\u00e9resser \u00e0 ce qu\u2019on fait et \u00e0 tout le travail r\u00e9alis\u00e9.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\n

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Le mot de la fin\u2026<\/em><\/strong><\/span><\/h3>\n
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Un grand merci \u00e0 Matthieu et Francis pour ce beau moment d\u2019\u00e9change ! Tout au long de notre discussion, ils n\u2019ont cess\u00e9 de mettre en avant \u00e0 quel point ce m\u00e9tier \u00e9tait cher \u00e0 leurs yeux malgr\u00e9 les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es pendant cette crise sanitaire. Leur t\u00e9moignage refl\u00e8te la r\u00e9alit\u00e9 de leur terrain, c\u2019est-\u00e0-dire un accueil de type AES2 via l\u2019ISBW, un pouvoir organisateur bienveillant et soutenant.
Ces t\u00e9moignages renforcent encore un peu plus les convictions, valeurs et combats que nous menons \u00e0 la FILE\u00a0: accueillir avec bienveillance et en se centrant sur l\u2019enfant en l\u2019envisageant dans sa globalit\u00e9, avec ses \u00e9motions, son v\u00e9cu, ses craintes, ses envies, sa famille, ses amis, ses hobbies et surtout ses besoins et son \u00e9panouissement. Au quotidien, les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques des milieux d\u2019accueil travaillent en mettant au centre l\u2019enfant et son \u00e9panouissement global. Les accueils extrascolaires sont un soutien aux parents mais aussi un lieu riche de qualit\u00e9 pour l\u2019enfant. En effet, il y trouve des rep\u00e8res, peut \u00e9voluer \u00e0 son rythme, prendre son temps, cr\u00e9er des liens et \u00eatre\u00a0pleinement qui il est.<\/strong>
<\/strong>
En effet, les milieux d\u2019accueil de l\u2019enfance constituent un outil indispensable d’une v\u00e9ritable politique d\u2019\u00e9galit\u00e9 des droits entre tous les enfants et de conciliation des temps de vie. L\u2019accueil de l\u2019enfance r\u00e9pond \u00e0 trois fonctions essentielles :
– \u00e9ducative (lieux d\u2019\u00e9ducation et d\u2019apprentissages),
– sociale (socialisation, r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s, lutte contre la pauvret\u00e9 et l\u2019exclusion sociale) – et \u00e9conomique (acc\u00e8s et\/ou maintien sur le march\u00e9 du travail pour les parents).

Ce secteur, d\u00e9j\u00e0 au d\u00e9part largement sous-financ\u00e9, est encore davantage mis \u00e0 mal dans cette p\u00e9riode de crise. L\u2019ATL souffre d\u2019un manque criant de reconnaissance dans la sph\u00e8re publique et politique et est malheureusement largement m\u00e9connu. Il semble \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme un secteur \u00ab parascolaire \u00bb, englu\u00e9 dans les mati\u00e8res de l\u2019\u00e9cole, comme une \u00ab garderie \u00bb. Cela ne correspond pourtant pas \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des op\u00e9rateurs et des enfants qu\u2019ils accueillent.<\/p>\n

Enfin, nous souhaitions mettre l\u2019accent sur l\u2019importance du lien avec les familles. Celui-ci est parfois mis \u00e0 mal et difficile \u00e0 entretenir mais nous sommes convaincus de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019\u00e9tablir un partenariat, une collaboration avec les familles des enfants pour le bien-\u00eatre de ceux-ci. C\u2019est pourquoi nous organisons le 15 septembre prochain un colloque sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Ouvrir la porte aux parents\u00a0: une \u00e9vidence et un d\u00e9fi\u00a0!\u00a0\u00bb. Quelle ouverture et accessibilit\u00e9 pour les parents en cr\u00e8che, accueil extrascolaire, EDD, centre de vacances\u00a0? Peut-on parler de co-\u00e9ducation\u00a0?\u00a0Si oui, comment la mettre en place\u00a0?\u00a0Comment reconna\u00eetre et valoriser la diversit\u00e9 des parents, des familles\u00a0?\u00a0Comment arriver \u00e0 assurer une continuit\u00e9 pour les enfants\u00a0?\u00a0Les parents peuvent-ils participer \u00e0 la construction du projet d\u2019accueil\u00a0? Nous vous invitons \u00e0 se questionner sur cette th\u00e9matique avec, entre autres, l\u2019expertise de\u00a0Michel Vandenbroeck<\/strong>, professeur \u00e0 la Facult\u00e9 de psychologie et des sciences de l\u2019\u00e9ducation (Universiteit Gent) et\u00a0Monique Meyfroet<\/strong>, psychologue bien connue de notre secteur.<\/p>\n

Plus d\u2019informations<\/a><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t

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\n\t\t \"Interview\t\n\t\t<\/div>\n\t\n \n \t<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00ab\u00a0Le travail d\u2019animateur extrascolaire et l\u2019accueil des enfants et des familles pendant cette crise sanitaire\u00a0\u00bb \u00a0 Francis Minjau et Matthieu Voet, animateurs extrascolaires, ont r\u00e9pondu \u00e0 nos questions autour du travail d\u2019animateur extrascolaire et de l\u2019accueil des enfants et des familles pendant cette crise sanitaire. 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Ils travaillent tous deux \u00e0 l\u2019ISBW pour les \u00e9coles de Baisy-Thy (commune de Genappe) et ont eu l\u2019occasion de visionner les capsules vid\u00e9os r\u00e9alis\u00e9es par la FILE sur cette th\u00e9matique (<a href=\"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/les-emotions-des-professionnels-de-lenfance-dans-ce-contexte-sanitaire-avec-monique-meyfroet\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">voir les capsules<\/a>).<\/p>\n<h2 style=\"text-align: center;\">Contact \u00e0 la FILE<\/h2> <p>Laur\u00e8ne Trevisan - Conseill\u00e8re p\u00e9dagogique<\/p> <p>contact(at)fileasbl.be - +32 10 22 52 02<\/p>\n<p><strong><em>Faisons un peu plus connaissance avec eux\u2026<\/em><\/strong><\/p> <p>Matthieu\u00a0(<strong>M<\/strong>) : On travaille au m\u00eame endroit, Francis est mon coll\u00e8gue direct, on se voit tous les jours. Je suis responsable des enfants de deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me primaire pour l\u2019accueil extrascolaire. Nous sommes avec eux l\u2019apr\u00e8s-midi \u00e0 partir de 15h30 jusqu\u2019\u00e0 18h\/19h.\u00a0Je travaille l\u00e0 depuis plus de deux ans.<\/p> <p>Francis\u00a0(<strong>F<\/strong>) : Moi, j\u2019accueille le groupe des grands, les enfants de 9 \u00e0 12 ans et cela fait 7 ans que je travaille \u00e0 l\u2019ISBW.<\/p>\n<p><strong>Vous avez eu l\u2019occasion de visionner les trois capsules vid\u00e9os r\u00e9alis\u00e9es par la FILE\u00a0; dans quel cadre cela s\u2019est-il r\u00e9alis\u00e9\u00a0? <\/strong><\/p>\n\n<a href=\"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/les-emotions-des-professionnels-de-lenfance-dans-ce-contexte-sanitaire-avec-monique-meyfroet\/\" > <img src=\"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/A4-horizontal-Capsules.jpg\" title=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\" alt=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\"> <\/a>\n<p><strong>M<\/strong>\u00a0: On nous avait envoy\u00e9 un mail, nous conseillant ces vid\u00e9os\u00a0; je ne sais plus trop de quelle mani\u00e8re \u00e9tait tourn\u00e9 le mail mais en tout cas, on avait compris que c\u2019\u00e9tait des vid\u00e9os tr\u00e8s int\u00e9ressantes pour nous et pour la valorisation de notre boulot et on les a vues suite \u00e0 \u00e7a. <br \/><br \/><strong>F<\/strong> : Nous \u00e9tions tous seuls \u00e0 domicile pour les visionner et on en a discut\u00e9 de mani\u00e8re informelle quand on s\u2019est retrouv\u00e9 au boulot.<\/p>\n<p><strong><em>Qu\u2019avez-vous pens\u00e9 globalement\u00a0de ces trois capsules ? <\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>F<\/strong>\u00a0: Pour ma part, j\u2019\u00e9tais mitig\u00e9. \u00c7a m\u2019a fait du bien d\u2019entendre tout \u00e7a car je sors d\u2019un moment avec le covid qui a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s compliqu\u00e9 pour moi. Mais je ne suis pas s\u00fbr \u00e0 100% que les vid\u00e9os aient touch\u00e9 le bon public. Pour nous, \u00e7a a fait du bien de l\u2019entendre mais \u00e7a n\u2019a rien chang\u00e9 au point de vue de l\u2019ext\u00e9rieur, c\u2019est \u00e0 dire les parents et tous les acteurs qui auraient besoin d\u2019entendre le travail que nous faisons.<br \/><br \/><strong>M<\/strong>\u00a0: Je trouvais les capsules tr\u00e8s int\u00e9ressantes, sentir qu\u2019on est quand m\u00eame <strong>soutenus<\/strong> et qu\u2019on essaie de faire avancer la profession, de reconnaitre notre m\u00e9tier \u00e0 sa juste valeur et comme vous le dites tr\u00e8s bien dans les capsules, qui est un m\u00e9tier essentiel. On n\u2019a pas toujours l\u2019impression que c\u2019est le cas, ce n\u2019est pas toujours le ressenti qu\u2019on a avec les parents. Il y a encore du travail \u00e0 faire \u00e0 ce niveau-l\u00e0 et donc c\u2019est plut\u00f4t pas mal d\u2019entendre qu\u2019on est quand m\u00eame soutenu en tant que professionnel.<\/p>\n<p><strong><em>Qu\u2019est-ce que la crise sanitaire a eu comme impact sur votre m\u00e9tier d\u2019animateur extrascolaire ?<\/em> <\/strong><\/p>\n<p><strong>F<\/strong>\u00a0: Pour ma part, <strong>le covid a \u00e9norm\u00e9ment chang\u00e9 les choses, \u00e7a a vraiment \u00e9t\u00e9 compliqu\u00e9. L\u2019enfant \u00e9tait au centre de notre travail et maintenant, toutes les petites choses qui \u00e9taient \u00e0 c\u00f4t\u00e9 sont devenues les priorit\u00e9s.<\/strong> J\u2019ai beaucoup de mal avec \u00e7a. On passe plus de temps \u00e0 faire de \"l\u2019administratif\" qu\u2019\u00e0 s\u2019occuper r\u00e9ellement des enfants, d\u2019\u00eatre en activit\u00e9 avec eux. De plus, j\u2019aime les grands groupes d\u2019enfants, les groupes vivants et ici, on a beaucoup moins d\u2019enfants qu\u2019auparavant. L\u2019ann\u00e9e pass\u00e9e, on accueillait 60 enfants le mercredi apr\u00e8s-midi, maintenant c\u2019est maximum 25 enfants \u00e0 14h et ils partent relativement vite.<\/p> <p>J\u2019adore cr\u00e9er, vendre du r\u00eave mais \u00e9tant donn\u00e9 que nous avons moins d\u2019enfants, il est quasi impossible d\u2019organiser des grands jeux, on fait plus de bricolages par exemple mais tout cela am\u00e8ne de la d\u00e9ception, de la frustration...<br \/><br \/><strong>M<\/strong>\u00a0: Pour moi, \u00e7a n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cialement si dur que \u00e7a, compar\u00e9 \u00e0 pas mal de mes coll\u00e8gues. La p\u00e9riode covid n\u2019est pas facile car on a notre masque toute la journ\u00e9e mais finalement comme il y a moins d\u2019enfants, les enfants sont plus calmes. Je n\u2019ai donc pas trop mal v\u00e9cu la chose, je pr\u00e9f\u00e9rais tout de m\u00eame avant \u00e9videmment mais je ne suis pas \u00e9puis\u00e9 psychologiquement. On a moins d\u2019enfants \u00e0 l\u2019accueil mais c\u2019est vrai qu\u2019on est moins pr\u00e9sent pour les enfants car on doit s\u2019occuper des parents qui viennent rechercher leurs enfants. Il est plus difficile d\u2019organiser des grandes activit\u00e9s et des grands jeux car on doit accueillir les parents, on ne sait jamais quand un parent va arriver, on ne sait plus se focaliser sur une grande activit\u00e9 et consacrer autant de temps de suite \u00e0 un enfant.<\/p>\n<p><strong><em>Vous avez d\u00fb vous adapter \u00e0 cette situation, qu\u2019est-ce qui a pu \u00eatre mis en place ? Quel est le plus difficile \u00e0 g\u00e9rer pour vous ?\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>M<\/strong>\u00a0: Au d\u00e9but, nous avons fait un peu de t\u00e9l\u00e9travail o\u00f9 nous pr\u00e9parions les activit\u00e9s pour les plaines...<br \/><br \/><strong>F<\/strong>\u00a0: C\u2019\u00e9tait difficile de pr\u00e9parer des activit\u00e9s sans savoir sur quel lieu on va \u00eatre, on n\u2019est jamais \u00e0 l\u2019abri aussi des absences des coll\u00e8gues dues au covid, parfois on change de groupes deux jours avant les plaines ou m\u00eame parfois pendant les plaines, on doit donc beaucoup s\u2019adapter. <br \/><br \/><strong>M<\/strong>\u00a0: Ce qui est le plus difficile \u00e0 g\u00e9rer, ce sont les absences des coll\u00e8gues. En moyenne, il y a toujours deux coll\u00e8gues absents. Le boulot est plus difficile car on a une charge en plus.<br \/><br \/><strong>F<\/strong> : Les absences p\u00e8sent vite. D\u00e8s qu\u2019il y a un absent, on doit r\u00e9unir les groupes ou non\u2026 et c\u2019est difficile de g\u00e9rer les bulles.<\/p>\n<p><strong><em>Le type d\u2019activit\u00e9 a donc chang\u00e9 d\u00fb au nombre d\u2019enfants accueillis, est-ce que le fait d\u2019avoir de plus petits groupes a d\u2019autres impacts sur l\u2019accueil des enfants ?<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>M<\/strong> : Il y a plus d\u2019enfants isol\u00e9s par tranche d\u2019\u00e2ge, par exemple, le mercredi apr\u00e8s-midi, on aura peut-\u00eatre que deux enfants de sixi\u00e8me, et du coup ces enfants auront peut-\u00eatre plus de mal \u00e0 faire une activit\u00e9 qui leur plait car on va devoir s\u2019adapter aussi aux plus jeunes. Il y aura moins d\u2019activit\u00e9 \u00ab sp\u00e9cial grand \u00bb et c\u2019est donc un peu plus dur pour eux.<\/p> <p>Sinon l\u2019ambiance est plus calme, il y a moins de disputes entre enfants. <strong>J\u2019ai l\u2019impression que les enfants comprennent que la situation est difficile, de ce fait l\u00e0, eux-m\u00eames sont plus calmes ou alors c\u2019est d\u00fb au fait que la situation est anxiog\u00e8ne et qu\u2019ils sont un peu stress\u00e9s, c\u2019est un peu difficile \u00e0 dire\u2026 <\/strong>En tous cas, ils semblent plut\u00f4t sereins et zens face \u00e0 la situation mais c\u2019est peut-\u00eatre une fa\u00e7ade. Les petits ne posent pas trop de questions, cela se passe plut\u00f4t bien !<\/p>\n<img src=\"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/children-334528_1920.jpg\" width=\"1920\" height=\"1282\" title=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\" alt=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\">\n<p><strong>F<\/strong>\u00a0: <strong>Dans mon groupe des enfants de 9-12 ans, l\u2019ambiance est fort anxiog\u00e8ne, ils comprennent tr\u00e8s bien la situation, certains n\u2019en peuvent plus, ils ne veulent plus en entendre parler, d\u2019autres ont besoin de c\u00e2lins et d\u2019attention<\/strong>. Il est difficile de garder la distance dans ces cas-l\u00e0 et en plus avec les masques, c\u2019est difficile de pouvoir leur offrir ce dont ils ont besoin. <br>Tous les jours, je suis oblig\u00e9 de prendre un temps avec eux, que ce soit individuel ou en groupe pour expliquer la situation du covid, la distance n\u00e9cessaire\u2026<br>\u00c7a prend de l\u2019\u00e9nergie car c\u2019est redondant tous les jours les m\u00eames questions, ils ont bien compris mais ils ont besoin de pousser la limite et d\u2019\u00eatre r\u00e9assur\u00e9s. <br>De plus, pour les 6\u00e8me, c\u2019est leur derni\u00e8re ann\u00e9e, au niveau de la relation, elle est un peu d\u00e9t\u00e9rior\u00e9e \u00e0 cause de cela... Le groupe est g\u00e9nial mais ils ont besoin d\u2019avoir un contact proche avec leurs animateurs qu\u2019ils ne peuvent pas avoir en ce moment.<\/p>\n<p><strong><em>Est-ce que votre lien avec les enfants en est impact\u00e9\u00a0? <\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>M<\/strong>\u00a0: \u00c7a va encore, le plus dur, c\u2019est effectivement le port du masque et la distance \u00e0 garder quand ils ont besoin de contact. <br \/><br \/><strong>F<\/strong>\u00a0: Le lien avec eux existe, on a de la chance d\u2019avoir un excellent lien avec eux, ils nous appr\u00e9cient \u00e9norm\u00e9ment, on le voit bien, l\u2019enfant va toujours vers son animateur r\u00e9f\u00e9rent et ils sont d\u00e9\u00e7us quand il y a des changements ou des absences.<\/p> <p><strong>M<\/strong>\u00a0: On connaissait les enfants d\u2019avant aussi donc le lien \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 l\u00e0. <br \/><br \/><strong>F<\/strong>\u00a0: Pour les nouveaux enfants accueillis, c\u2019est l\u2019avantage de la collectivit\u00e9, avant m\u00eame qu\u2019ils n\u2019arrivent \u00e0 l\u2019accueil, les autres enfants les ont d\u00e9j\u00e0 brief\u00e9s et leur ont d\u00e9j\u00e0 expliqu\u00e9 l\u2019accueil\u2026 <br \/><br \/><strong>M<\/strong>\u00a0: C\u2019est peut-\u00eatre plus compliqu\u00e9 pour les enfants plus timides.<\/p>\n<p><strong><em>Est-ce difficile d\u2019accueillir avec bienveillance et en se centrant sur l\u2019enfant en ce moment ?<\/em><\/strong><\/p>\n<img src=\"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/LivreDor.jpg\" title=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\" alt=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\">\n<p><strong>F<\/strong>\u00a0: <strong>On a d\u00fb se r\u00e9adapter. Pour moi, la bienveillance cette ann\u00e9e, c\u2019est l\u2019\u00e9coute de leurs besoins et de leurs envies<\/strong>. On essaie de travailler un maximum de projets qui leur font du bien. Par exemple, on a cr\u00e9\u00e9 <strong>un livre d\u2019or<\/strong> o\u00f9 ils peuvent s\u2019\u00e9crire des mots gentils tout le temps et on en a fait un aussi niveau animateur. Apr\u00e8s deux semaines d\u2019utilisation, les enfants ont dit que cela leur faisait vraiment du bien d\u2019avoir des mots gentils, donc on se r\u00e9adapte au maximum \u00e0 la situation. <br \/><br \/><strong>M<\/strong> : Le mercredi, on fait plus de balades, de sorties \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur pour sortir du cadre scolaire et \u00e7a leur fait du bien \u00e0 eux, mais aussi \u00e0 nous, d\u2019\u00eatre dehors.<\/p>\n<p><strong>F<\/strong>\u00a0: On fait beaucoup plus de jeux par petits groupes dans lesquels on oublie tout\u00a0! On a achet\u00e9 des jeux o\u00f9 on n\u2019est pas sp\u00e9cialement oblig\u00e9 de parler, o\u00f9 il y a du bluff etc... <strong>Des petits jeux qui nous font oublier tout ce qu\u2019il se passe \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, o\u00f9 on est vraiment dans le jeu, \u00e7a nous donne une bulle d\u2019oxyg\u00e8ne et on rigole un peu. <\/strong><br \/>Sur un autre lieu, il y a la <strong>bo\u00eete \u00e0 mots doux<\/strong> qui a \u00e9t\u00e9 mise en place. Il s\u2019agit de mouchoirs o\u00f9 sur chacun un mot doux est \u00e9crit de mani\u00e8re al\u00e9atoire par tous les enfants. Quand un enfant ne se sent pas bien, il vient prendre un mouchoir et il a un petit mot qui lui met du baume au c\u0153ur. <br \/><br \/><strong>M<\/strong>\u00a0: On doit s\u2019adapter sans cesse. Par exemple, d\u2019habitude pour les plaines, on prend notre v\u00e9lo et on va au bowling ou en fin de plaine, il y a des f\u00eates o\u00f9 chaque groupe pr\u00e9pare un truc \u00e0 manger avec une boisson sympa et maintenant c\u2019est un peu perdu car on ne peut plus et cela manque aux enfants.<br \/><br \/><strong>F<\/strong> : Un moment convivial qui me manque \u00e9norm\u00e9ment, pendant l\u2019ann\u00e9e et les plaines, c\u2019est le go\u00fbter. On ne peut plus faire de go\u00fbter, ils ram\u00e8nent leur go\u00fbter de la maison et ils ne mangent plus tous la m\u00eame chose, on n\u2019est plus assis \u00e0 table pur profiter et discuter de la fin de la journ\u00e9e. C\u2019\u00e9tait un moment dans lequel on pouvait vraiment prendre le temps pour \u00eatre avec eux, discuter et avoir leurs \u00e9motions de la journ\u00e9e... On a perdu de la convivialit\u00e9, qu\u2019on r\u00e9cup\u00e8re autrement, mais le go\u00fbter manque \u00e9norm\u00e9ment\u2026<\/p>\n<p><strong><em>Est-ce qu\u2019il y a tout de m\u00eame du positif \u00e0 retirer de cette p\u00e9riode\u00a0?<\/em> <\/strong><\/p>\n<p><strong>M<\/strong>\u00a0: Le lien avec les parents. De mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, ils sont assez compr\u00e9hensifs par rapport \u00e0 la situation, m\u00eame s\u2019il y a des exceptions. On a plus de contact avec eux qu\u2019auparavant et en plus on est oblig\u00e9 de passer par eux pour aller chercher leurs enfants, et c\u2019est quelque chose de positif.<\/p> <p>On fait aussi plus d\u2019individuel qu\u2019auparavant avec les enfants, car apr\u00e8s une certaine heure, ils sont beaucoup moins nombreux.<br \/><br \/><strong>F<\/strong>\u00a0: L\u2019individualit\u00e9 oui, on fait beaucoup plus de \u00ab\u00a0psychologique\u00a0\u00bb maintenant qu\u2019avant, on peut m\u00eame rentrer en contact \u00ab\u00a0psychologique\u00a0\u00bb avec des jeux de soci\u00e9t\u00e9, c\u2019est un point positif. <\/p>\n<p><strong><em>Donc en fait, il y a plus de communication avec les parents, qu\u2019elle soit v\u00e9cue comme positive ou n\u00e9gative\u00a0!<\/em> <em>Comment garder le lien avec les familles\u00a0? Comment g\u00e9rez-vous ces transitions\u00a0?<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>F<\/strong>\u00a0: Oui, sur chaque lieu, il y a toujours des exceptions, c\u2019est triste \u00e0 dire mais c\u2019est beaucoup plus facile de tirer le n\u00e9gatif que de voir le positif dans cette p\u00e9riode. Si on a trois parents qui font du z\u00e8le, c\u2019est ces trois parents l\u00e0 qu\u2019on va garder en t\u00eate alors que ce n\u2019est pas eux qui nous valorisent le plus. Certains parents peuvent \u00eatre d\u00e9sagr\u00e9ables et d\u2019autres, souvent ceux dont les enfants restent le plus tard, nous f\u00e9licitent, disent qu\u2019ils ont de la chance qu\u2019on soit l\u00e0 et leurs enfants ne veulent pas forc\u00e9ment partir non plus... Tout \u00e7a c\u2019est valorisant vis-\u00e0-vis de nous. <br \/><em><br \/><\/em>Certains animateurs ont tout de m\u00eame perdu le lien avec les parents car pendant cette p\u00e9riode, un animateur est davantage charg\u00e9 du contact avec les parents donc, si j\u2019ai envie de parler \u00e0 un parent, je dois demander qu\u2019on me pr\u00e9vienne quand il est l\u00e0. La communication avec eux est importante, c\u2019est une th\u00e9matique sur laquelle j\u2019ai beaucoup travaill\u00e9e m\u00eame avant le covid, je ne voulais pas que le parent demande ce que l\u2019enfant avait fait \u00e0 l\u2019accueil mais plut\u00f4t ce qu\u2019il avait v\u00e9cu \u00e0 l\u2019accueil. Cela fonctionnait bien mais cette ann\u00e9e, c\u2019est plus compliqu\u00e9 de mettre cela en place.<\/p>\n<p><strong>M<\/strong>\u00a0: Je trouve qu\u2019il y a plus de bienveillance de la part des parents de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale. <br \/>Au d\u00e9but, il y avait plus de revendications et de remarques le temps qu\u2019ils comprennent et qu\u2019ils s\u2019adaptent \u00e0 la situation, apr\u00e8s avoir expliqu\u00e9 bien les choses, la plupart ont compris m\u00eame s\u2019il y a toujours quelques r\u00e9ticents.<\/p> <p>Au d\u00e9but, les premi\u00e8res semaines c\u2019\u00e9tait plus difficile, il fallait expliquer aux parents qui \u00e9taient un peu inquiets et qui ne comprenaient pas l\u2019organisation, pourquoi ils ne pouvaient plus entrer dans l\u2019\u00e9cole, pourquoi il fallait parfois attendre 10 minutes avant que leur enfant arrive. Parfois l\u2019enfant doit remettre ses baskets car il est dans un coin doux en train de lire ou il doit reprendre ses affaires\u2026 Avant les parents rentraient dans l\u2019\u00e9cole et c\u2019\u00e9tait eux qui disaient \u00e0 leurs enfants \u00ab on se d\u00e9p\u00eache !\u00bb, nous, on ne les pousse pas \u00e0 se d\u00e9p\u00eacher, on ne veut pas les stresser, c\u2019est un temps \u00e0 eux, ils n\u2019ont pas \u00e0 subir le stress des parents.<\/p>\n<img src=\"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/boy-1209964_1920.jpg\" width=\"1920\" height=\"1297\" title=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\" alt=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\">\n<p><strong>F<\/strong> : Je rejoins ce que dit M., les enfants sont souvent surstimul\u00e9s, il n\u2019y en a aucun qui n\u2019a pas d\u2019activit\u00e9 juste apr\u00e8s l\u2019\u00e9cole donc les parents sont d\u00e9j\u00e0 stress\u00e9s de leur journ\u00e9e de boulot ensuite il y a le foot, ensuite il y a la danse, le th\u00e9\u00e2tre, le dessin et ainsi de suite... Ils sont surstimul\u00e9s, il n\u2019y a pas \u00e0 un jour o\u00f9 ils ne font rien. Donc quand les enfants sont dans un jeu de soci\u00e9t\u00e9, en train de jouer au basket, au coin doux et que les parents sont tellement stress\u00e9s par le temps pour les emmener \u00e0 leurs activit\u00e9s, cela nous retombe dessus apr\u00e8s. Maintenant, on a quand m\u00eame travaill\u00e9 l\u00e0-dessus, on a fait une lettre \u00e0 tous les parents, j\u2019ai l\u2019impression qu\u2019ils ont compris, qu\u2019ils ont entendu qu\u2019on \u00e9tait l\u00e0 pour leurs enfants et qu\u2019on voulait faire un travail coop\u00e9ratif avec eux, qu\u2019on \u00e9tait ensemble et pas l\u2019un contre l\u2019autre.<\/p>\n<p><strong><em>Pensez-vous mettre des choses en place pour travailler ce lien avec les enfants et leur famille \u00e0 l\u2019avenir\u00a0?<\/em> <\/strong><\/p>\n<p><strong>M<\/strong>\u00a0: \u00c7a pourrait \u00eatre bien mais l\u2019\u00e9nergie de l\u2019\u00e9quipe est quand m\u00eame fort f\u00e9brile pour le moment. On n\u2019a pas toujours l\u2019\u00e9nergie et les forces pour cr\u00e9er de nouvelles choses. Maintenant qu\u2019on s\u2019est adapt\u00e9s, qu\u2019on survit et qu\u2019on arrive \u00e0 g\u00e9rer un minimum la situation, on n\u2019a pas toujours l\u2019envie de cr\u00e9er de grands projets ou de nouvelles choses.<\/p> <p><strong>F<\/strong>\u00a0: Oui\u2026 Depuis septembre, tout le monde se plaint, on \u00e9tait tous pas bien... J\u2019ai eu la chance d\u2019aller en plaine et d\u2019avoir d\u00e9couvert une bulle d\u2019oxyg\u00e8ne l\u00e0-bas et d\u2019\u00eatre revenu en force et pour d\u2019autres coll\u00e8gues malheureusement \u00e7a n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 le cas.<\/p>\n<p><strong><em>Nous sommes un peu tous, hors m\u00e9tier de chacun, dans la survie en ce moment mais alors quand on a un m\u00e9tier de contact, comme le v\u00f4tre avec des enfants, c\u2019est encore plus \u00e9prouvant \u00e9motionnellement et plus fatiguant, c\u2019est l\u00e9gitime d\u2019entendre qu\u2019il y a une fatigue accumul\u00e9e par le fait de devoir s\u2019adapter \u00e0 la situation et aux enfants et \u00e0 l\u2019absence des coll\u00e8gues, il y a quand m\u00eame plus de charge sur vos \u00e9paules et un \u00e9puisement collectif..<br \/><\/em><\/strong><br \/><strong><em>D\u2019apr\u00e8s vous, est-ce que les parents ont leur place dans l\u2019accueil extrascolaire\u00a0? Faudrait-il davantage les int\u00e9grer, installer une collaboration\u00a0?<\/em> <\/strong><\/p>\n<p><strong>M<\/strong>\u00a0: \u00c7a pourrait \u00eatre top mais il faut aussi avoir les moyens pour \u00e7a. Parfois, on commence l\u2019accueil et on est seul avec 40 enfants. C\u2019est bien gentil de vouloir accueillir les parents et de les int\u00e9grer plus mais il faut aussi savoir faire son boulot aupr\u00e8s des enfants. Si c\u2019est possible, qu\u2019il n\u2019y a pas de coll\u00e8gue absent etc. alors oui d\u2019office ce serait int\u00e9ressant mais il faut avoir les capacit\u00e9s pour le faire.<br><br><strong>F<\/strong>\u00a0: Il faut les int\u00e9grer d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre, dans un projet\u2026 C\u2019est super enrichissant pour tout le monde.<br><br><strong>M<\/strong>\u00a0: Aussi pour qu\u2019ils se rendent compte de notre m\u00e9tier, de ce qu\u2019on fait\u2026 <br><br><strong>F<\/strong> : C\u2019est pour \u00e7a que les capsules vid\u00e9os devraient \u00eatre visionn\u00e9es par tous ces acteurs : parents, politique\u2026\u00a0\u00c7a\u00a0me r\u00e9volte car dans les m\u00e9dias, on entend que les instituteurs sont fatigu\u00e9s mais les animateurs peuvent pousser encore plus derri\u00e8re. Ce n\u2019est pas le m\u00eame boulot mais \u00e7a me rend dingue car je ne vois pas en quoi eux ont plus difficile que nous dans l\u2019histoire. Nous, on est l\u00e0 avant et apr\u00e8s eux, on r\u00e9ceptionne les parents, parfois pas toujours compr\u00e9hensifs, on doit donner les infos de la journ\u00e9e\u2026 Pourquoi ont-ils droit \u00e0 des jours de cong\u00e9s suppl\u00e9mentaires alors que nous, nous sommes toujours sur le front, toujours devant et qu\u2019on s\u2019en fout un peu de nous ? J\u2019adore ce que je fais, c\u2019est plus qu\u2019une passion pour moi mais il y a vraiment de l\u2019incompr\u00e9hension...<\/p>\n<p><strong><em>Il y a effectivement un manque crucial de valorisation et de reconnaissance de votre m\u00e9tier et de votre secteur. Qu\u2019est ce qui pourrait vous aider en tant qu\u2019animateur extrascolaire, vous soutenir \u00e0 accueillir avec bienveillance les enfants et les familles et \u00e0 vous apporter cette reconnaissance\u00a0? <\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>F<\/strong> : Le retour \u00e0 la normale ! <br \/><strong>M<\/strong>\u00a0: Plus de coll\u00e8gues\u00a0?<br \/><br \/><strong>F<\/strong>\u00a0: Au niveau de la coordination, c\u2019est qu\u2019ils soient derri\u00e8re nous et qu\u2019ils nous soutiennent. Le soutien de la hi\u00e9rarchie, c\u2019est motivant mais malheureusement \u00e7a ne fait pas tout. \u00c7a nous rebooste 10 minutes et puis si on a un gros probl\u00e8me derri\u00e8re, \u00e7a ne suffit pas. On a v\u00e9cu derni\u00e8rement des jeudis et vendredis, o\u00f9 on \u00e9tait en sous-effectif et bizarrement c\u2019est toujours ces jours-l\u00e0 o\u00f9 tous les probl\u00e8mes s\u2019accumulent\u00a0: des enfants qui ne sont pas bien mais qu\u2019on ne sait pas prendre en individuel car nous sommes trop peu nombreux. <br \/><br \/>On a de la chance d\u2019avoir beaucoup de soutien, on sait qu\u2019on ne nous reprochera jamais dans cette p\u00e9riode les moments plus compliqu\u00e9s et on fait le maximum\u00a0! Maintenant, nous aimerions pouvoir bien faire notre travail et m\u00eame si nous sommes soutenus, la frustration est l\u00e0. Cela m\u2019arrive de partir du boulot avec un sentiment de choses inaccomplies. <br \/><br \/><strong>M<\/strong>\u00a0: Un meilleur salaire, ce serait d\u00e9j\u00e0 bien\u00a0! Vu le boulot que l\u2019on r\u00e9alise\u2026 Il y a plein de milieux qui ont re\u00e7u des primes, nous sommes un milieu dit essentiel et on n\u2019a rien\u00a0! On a 50% de charge de travail en plus mais on n\u2019a rien pour compenser \u00e7a\u00a0!<br \/><br \/><strong>F<\/strong> : M\u00eame au premier confinement, nous n\u2019avons jamais ferm\u00e9 car il fallait un accueil. Il y avait moins d\u2019enfants donc parfois nous \u00e9tions en dispense de travail mais toujours rappelables et on travaillait sur de futures activit\u00e9s et futurs projets.<\/p>\n<p><strong><em>On ne le r\u00e9p\u00e9tera jamais assez, vous \u00eates un m\u00e9tier et un secteur essentiel, vous n\u2019avez jamais ferm\u00e9, il y a un manque crucial de reconnaissance et de valorisation du secteur\u00a0!<br \/>Par quoi est-ce que cela pourrait passer cette reconnaissance et valorisation du m\u00e9tier d\u2019animateur extrascolaire\u00a0?<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong>M<\/strong>\u00a0: Via la visibilit\u00e9 de notre travail, via les m\u00e9dias, que les gens soient plus au courant du travail qu\u2019on fait. Pour les parents, on est juste des surveillants parfois.<br \/><br \/><strong>F<\/strong>\u00a0: Le mot \u00ab\u00a0garderie\u00a0\u00bb pose toujours probl\u00e8me\u00a0! \u00c7a a \u00e9volu\u00e9, nous ne sommes plus du tout l\u00e0-dedans, on ne garde plus les enfants\u00a0! On est en activit\u00e9\u00a0!<br \/><br \/><strong>M<\/strong>\u00a0: M\u00eame avec les instituteurs et professeurs, on a l\u2019impression d\u2019\u00eatre inf\u00e9rieur \u00e0 eux par moment alors que c\u2019est juste que notre m\u00e9tier est diff\u00e9rent. Dans les faits et avec les parents, on ne se sent pas aussi bien reconnu qu\u2019un instituteur va l\u2019\u00eatre. C\u2019est dommage. <br \/><br \/><strong>F<\/strong>\u00a0: Au niveau des m\u00e9dias, ce sont toujours les \u00e9coles et les instituteurs qui sont mis en avant et on ne pense pas \u00e0 ce qu\u2019il se passe avant et apr\u00e8s pour l\u2019enfant. M\u00eame au niveau des activit\u00e9s extrascolaires, on entend parler de la musique, des scouts mais jamais \u00e0 proprement dit de l\u2019accueil extrascolaire\u00a0! Alors que nous sommes form\u00e9s et qu\u2019on est peut-\u00eatre m\u00eame parfois plus form\u00e9 au niveau psychologique de l\u2019enfant et pourtant, c\u2019est comme si on n\u2019existait pas tout simplement. <br \/>Du coup, les capsules vid\u00e9os ont \u00e9t\u00e9 g\u00e9niales pour nous sentir valoris\u00e9s mais en fait il faudrait viser d\u2019autres personnes. Le politique, les parents ou m\u00eame le monde en soi devrait s\u2019int\u00e9resser \u00e0 ce qu\u2019on fait et \u00e0 tout le travail r\u00e9alis\u00e9.<\/p>\n<h3><strong><em>Le mot de la fin\u2026<\/em><\/strong><\/h3> <hr> <p>Un grand merci \u00e0 Matthieu et Francis pour ce beau moment d\u2019\u00e9change ! Tout au long de notre discussion, ils n\u2019ont cess\u00e9 de mettre en avant \u00e0 quel point ce m\u00e9tier \u00e9tait cher \u00e0 leurs yeux malgr\u00e9 les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es pendant cette crise sanitaire. Leur t\u00e9moignage refl\u00e8te la r\u00e9alit\u00e9 de leur terrain, c\u2019est-\u00e0-dire un accueil de type AES2 via l\u2019ISBW, un pouvoir organisateur bienveillant et soutenant. <br>Ces t\u00e9moignages renforcent encore un peu plus les convictions, valeurs et combats que nous menons \u00e0 la FILE\u00a0: accueillir avec bienveillance et en se centrant sur l\u2019enfant en l\u2019envisageant dans sa globalit\u00e9, avec ses \u00e9motions, son v\u00e9cu, ses craintes, ses envies, sa famille, ses amis, ses hobbies et surtout ses besoins et son \u00e9panouissement. Au quotidien, les \u00e9quipes p\u00e9dagogiques des milieux d\u2019accueil travaillent en mettant au centre l\u2019enfant et son \u00e9panouissement global. Les accueils extrascolaires sont un soutien aux parents mais aussi un lieu riche de qualit\u00e9 pour l\u2019enfant. En effet, il y trouve des rep\u00e8res, peut \u00e9voluer \u00e0 son rythme, prendre son temps, cr\u00e9er des liens et \u00eatre\u00a0<strong>pleinement qui il est.<\/strong><strong><br><\/strong><br>En effet, les milieux d\u2019accueil de l\u2019enfance constituent un outil indispensable d'une v\u00e9ritable politique d\u2019\u00e9galit\u00e9 des droits entre tous les enfants et de conciliation des temps de vie. L\u2019accueil de l\u2019enfance r\u00e9pond \u00e0 trois fonctions essentielles : <br>- \u00e9ducative (lieux d\u2019\u00e9ducation et d\u2019apprentissages), <br>- sociale (socialisation, r\u00e9duction des in\u00e9galit\u00e9s, lutte contre la pauvret\u00e9 et l\u2019exclusion sociale) - et \u00e9conomique (acc\u00e8s et\/ou maintien sur le march\u00e9 du travail pour les parents). <br><br>Ce secteur, d\u00e9j\u00e0 au d\u00e9part largement sous-financ\u00e9, est encore davantage mis \u00e0 mal dans cette p\u00e9riode de crise. L\u2019ATL souffre d\u2019un manque criant de reconnaissance dans la sph\u00e8re publique et politique et est malheureusement largement m\u00e9connu. Il semble \u00eatre consid\u00e9r\u00e9 comme un secteur \u00ab parascolaire \u00bb, englu\u00e9 dans les mati\u00e8res de l\u2019\u00e9cole, comme une \u00ab garderie \u00bb. Cela ne correspond pourtant pas \u00e0 la r\u00e9alit\u00e9 des op\u00e9rateurs et des enfants qu\u2019ils accueillent.<\/p> <p>Enfin, nous souhaitions mettre l\u2019accent sur l\u2019importance du lien avec les familles. Celui-ci est parfois mis \u00e0 mal et difficile \u00e0 entretenir mais nous sommes convaincus de la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019\u00e9tablir un partenariat, une collaboration avec les familles des enfants pour le bien-\u00eatre de ceux-ci. C\u2019est pourquoi nous organisons le 15 septembre prochain un colloque sur le th\u00e8me \u00ab\u00a0Ouvrir la porte aux parents\u00a0: une \u00e9vidence et un d\u00e9fi\u00a0!\u00a0\u00bb. Quelle ouverture et accessibilit\u00e9 pour les parents en cr\u00e8che, accueil extrascolaire, EDD, centre de vacances\u00a0? Peut-on parler de co-\u00e9ducation\u00a0?\u00a0Si oui, comment la mettre en place\u00a0?\u00a0Comment reconna\u00eetre et valoriser la diversit\u00e9 des parents, des familles\u00a0?\u00a0Comment arriver \u00e0 assurer une continuit\u00e9 pour les enfants\u00a0?\u00a0Les parents peuvent-ils participer \u00e0 la construction du projet d\u2019accueil\u00a0? Nous vous invitons \u00e0 se questionner sur cette th\u00e9matique avec, entre autres, l\u2019expertise de\u00a0<strong>Michel Vandenbroeck<\/strong>, professeur \u00e0 la Facult\u00e9 de psychologie et des sciences de l\u2019\u00e9ducation (Universiteit Gent) et\u00a0<strong>Monique Meyfroet<\/strong>, psychologue bien connue de notre secteur.<\/p> <p><a href=\"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/colloque-ouvrir-la-porte-aux-parents-une-evidence-et-un-defi-15-12-2021\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Plus d\u2019informations<\/a><\/p>\n<img src=\"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/Site-article-800x200-Temoignages.jpg\" title=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\" alt=\"Interview de deux animateurs extrascolaires\">","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19549","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=19549"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/19549\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=19549"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=19549"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=19549"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}