{"id":25449,"date":"2022-02-28T11:23:21","date_gmt":"2022-02-28T10:23:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/?p=25449"},"modified":"2023-01-19T11:09:08","modified_gmt":"2023-01-19T10:09:08","slug":"comment-accompagner-la-separation-des-parents-et-le-deuil-chez-les-enfants","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/comment-accompagner-la-separation-des-parents-et-le-deuil-chez-les-enfants\/","title":{"rendered":"Accompagner la s\u00e9paration et le deuil chez les enfants"},"content":{"rendered":"\n
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\n\tLes milieux d\u2019accueil de l\u2019enfance sont rythm\u00e9s par les joies mais aussi les drames v\u00e9cus par les familles accueillies. Une s\u00e9paration, un deuil\u2026 Les professionnel.le.s de l\u2019enfance se retrouvent parfois d\u00e9muni.e.s face \u00e0 ce que peuvent vivre les familles et sont souvent en premi\u00e8re ligne, \u00e0 l\u2019\u00e9coute des parents et des enfants. Cela peut \u00e9galement venir faire \u00e9cho \u00e0 des v\u00e9cus personnels et provoquer certaines \u00e9motions. D\u00e8s lors, comment accompagner au mieux les enfants dans leurs \u00e9v\u00e8nements de vie ? Vers quelle posture professionnelle tendre pour le bien-\u00eatre des enfants face \u00e0 ces chamboulements \u00e9motionnels ? <\/div>\n<\/div>\n\n
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\n \n\t\t\t\t\tLa s\u00e9paration des parents \t\t <\/span>\n\n\t\n \n\t\t\t\t\t\t\t <\/span>\n <\/h1>\n<\/div>\n\n\n
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Une s\u00e9paration des parents est assez courante et elle provoque un tourbillon d\u2019\u00e9motions chez les enfants. M\u00eame si g\u00e9n\u00e9ralement c\u2019est pour un mieux au niveau du bien-\u00eatre de chaque membre de la famille, une s\u00e9paration est un \u00e9norme chamboulement dans la vie d\u2019un enfant et il faut beaucoup de temps pour que celui-ci s\u2019y adapte. Souvent, un deuil de la famille doit s\u2019op\u00e9rer et l\u2019enfant traverse toute une s\u00e9rie d\u2019\u00e9tapes avant d\u2019accepter la situation et d\u2019\u00eatre apais\u00e9 et s\u00e9curis\u00e9.<\/p>\n

Observer l\u2019enfant<\/strong><\/span><\/p>\n

Bien que les enfants en bas \u00e2ge ne peuvent pas encore saisir tous les enjeux de la situation, ils comprennent en tout cas qu\u2019il y a un grand changement et que leurs parents traversent une p\u00e9riode compliqu\u00e9e \u00e9motionnellement. Certains enfants peuvent se replier sur eux-m\u00eames, d\u2019autres montrent davantage de tristesse ou de col\u00e8re, certains vont \u00ab\u00a0r\u00e9gresser\u00a0\u00bb, d\u2019autres peuvent grandir un peu trop vite\u2026 Soyons attentifs aux comportements de l\u2019enfant, ceux-ci peuvent nous en dire beaucoup sur leur \u00e9tat psychique dans cette situation particuli\u00e8re.<\/p>\n

Certains enfants peuvent \u00e9galement ne montrer aucun signe particulier et sembler \u00ab\u00a0fonctionner\u00a0normalement\u00a0\u00bb. Monique Meyfroet, psychologue et formatrice, dit une phrase tr\u00e8s juste, \u00ab\u00a0les enfants s\u2019adaptent \u00e0 tout, mais \u00e0 quel prix\u00a0?\u00a0\u00bb. Effectivement, m\u00eame si un enfant ne semble pas perturb\u00e9, cela n\u2019enl\u00e8ve en rien la complexit\u00e9 et la difficult\u00e9 de la situation.<\/p>\n

Accueillir ses \u00e9motions<\/strong><\/span><\/p>\n

En tant que professionnel.le de l\u2019enfance, une \u00e9coute sans jugement et sans interf\u00e9rence de nos propres valeurs est n\u00e9cessaire afin d\u2019accompagner au mieux l\u2019enfant dans le milieu d\u2019accueil. Accompagner l\u2019enfant, c\u2019est accueillir ses \u00e9motions\u00a0: sa tristesse, sa col\u00e8re, ses peurs, parfois son d\u00e9go\u00fbt et aussi pouvoir \u00e9couter son incompr\u00e9hension et son sentiment de culpabilit\u00e9. Souvent, l\u2019enfant ne sait pas vraiment ce qui va lui arriver dans le futur, cette incertitude peut \u00eatre tr\u00e8s anxiog\u00e8ne et a besoin d\u2019\u00eatre d\u00e9pos\u00e9e et contenue.<\/p>\n

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Reformuler<\/strong><\/span><\/p>\n

L\u2019enfant qui vit la s\u00e9paration de ses parents aura peut-\u00eatre besoin de verbaliser ou d\u2019ext\u00e9rioriser ce grand bouleversement. Pour l\u2019aider, reformuler ce qu\u2019il am\u00e8ne pendant le temps d\u2019accueil sera b\u00e9n\u00e9fique. Il se sentira alors \u00e9cout\u00e9 et contenu par les paroles des adultes. Dans le milieu d\u2019accueil, chansons, livres et jeux symboliques pourront \u00e9galement soutenir la verbalisation des enfants sur ce qu\u2019ils vivent. Soyez attentifs \u00e0 proposer en tout temps ces ouvrages sp\u00e9cifiques \u00e0 cette th\u00e9matique. De cette mani\u00e8re, l\u2019enfant pourra prendre un livre ou en demander la lecture quand il en ressent le besoin.<\/p>\n

R\u00e9instaurer des rituels<\/strong><\/span><\/p>\n

Il est \u00e9galement important d\u2019\u00eatre attentifs aux rituels de l\u2019enfant. En effet, la s\u00e9paration de ses parents peut impliquer une grande instabilit\u00e9 chez l\u2019enfant. Les parents peuvent \u00eatre moins disponibles pour leur enfant. Ils sont eux-m\u00eames sont chamboul\u00e9s et doivent r\u00e9organiser leur vie. R\u00e9instaurer des rituels et cr\u00e9er de la pr\u00e9visibilit\u00e9 permet de venir contrebalancer cette instabilit\u00e9. Dans la m\u00eame lign\u00e9e, il est essentiel d\u2019\u00eatre attentifs \u00e0 ce que le milieu d\u2019accueil soit un endroit stable pour l\u2019enfant, qu\u2019il y retrouve ses rep\u00e8res. Bien que tout soit bouscul\u00e9 \u00e0 la maison, retrouver ses rep\u00e8res \u00e0 la cr\u00e8che (comme sa pu\u00e9ricultrice r\u00e9f\u00e9rente), \u00e0 l\u2019accueil extra-scolaire ou dans son \u00e9cole de devoirs, pour n\u2019en citer que quelques-uns, sera rassurant pour l\u2019enfant. De m\u00eame, savoir qu\u2019un adulte est disponible pour lui, pour un moment calme, pour un moment privil\u00e9gi\u00e9 de lecture ou de jeu sera r\u00e9confortant et s\u00e9curisant.<\/p>\n

Avoir des ressources et parfois rediriger<\/strong><\/span><\/p>\n

Les parents en pleine s\u00e9paration trouvent parfois refuge aupr\u00e8s des professionnel.le.s de l\u2019enfance ne sachant pas comment communiquer autour de la s\u00e9paration avec leur enfant. Dans ce cadre, il peut \u00eatre int\u00e9ressant d\u2019avoir \u00e0 disposition des livres traitant de cette th\u00e9matique \u00e0 pr\u00eater aux parents afin de les soutenir. L\u2019id\u00e9e n\u2019\u00e9tant pas d\u2019exclure les parents mais de collaborer au mieux avec eux pour le bien-\u00eatre de l\u2019enfant.<\/p>\n

Des professionnel.le.s externes peuvent aussi \u00eatre des ressources (psychologues, r\u00e9f\u00e9rents sant\u00e9, r\u00e9f\u00e9rents p\u00e9dagogiques de l\u2019ONE\u2026). En effet, parfois les situations sont tr\u00e8s complexes et il est n\u00e9cessaire de relayer et de rediriger vers d\u2019autres professionnel.le.s qualifi\u00e9s.<\/p>\n

Par ailleurs, il est important de pouvoir aussi se relayer si besoin, entre professionnel.e dans une \u00e9quipe, lorsque certains v\u00e9cus font \u00e9chos et provoquent des \u00e9motions difficiles \u00e0 g\u00e9rer.<\/p>\n

Ne pas stigmatiser<\/strong><\/span><\/p>\n

Attention \u00e0 ne pas \u00e9tiqueter l\u2019enfant comme celui qui est en train de vivre un drame. Bien qu\u2019il soit b\u00e9n\u00e9fique d\u2019avoir un \u0153il attentif \u00e0 ce que l\u2019enfant vit, il ne faut pas le stigmatiser et interpr\u00e9ter tous ses comportements sous ce regard. En effet, cela risquerait de renforcer ce stigma de \u00ab\u00a0je vis quelque chose de grave\u00a0\u00bb et lui procurer davantage d\u2019\u00e9motions difficiles.<\/p>\n

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\n \n\t\t\t\t\tLe deuil chez l\u2019enfant\t\t <\/span>\n\n\t\n \n\t\t\t\t\t\t\t <\/span>\n <\/h1>\n<\/div>\n\n\n
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Il n\u2019est jamais facile d\u2019accompagner la souffrance d\u2019un enfant face \u00e0 la mort d\u2019un proche. Nous souhaiterions que les enfants ne connaissent pas ce chagrin mais que ce soit le d\u00e9c\u00e8s d\u2019une grand-m\u00e8re, d\u2019un parent, d\u2019une s\u0153ur, d\u2019un copain, d\u2019un oncle\u2026 Malheureusement, cela arrive et fait partie de la vie. L\u2019enfant va \u00e9galement vivre une multitude de deuils plus petits comme la mort de son animal domestique, une s\u00e9paration des parents, des d\u00e9m\u00e9nagements, \u2026<\/p>\n

La compr\u00e9hension de la mort \u00e9volue en fonction de l\u2019\u00e2ge de l\u2019enfant mais aussi en fonction de son d\u00e9veloppement, de ses exp\u00e9riences et de son v\u00e9cu.<\/p>\n

Le b\u00e9b\u00e9 et les jeunes enfants n\u2019ont pas de compr\u00e9hension du concept de la mort mais ressentent tout de m\u00eame, au niveau \u00e9motionnel, la s\u00e9paration avec le proche. En effet, avant 6 ans, la mort repr\u00e9sente l\u2019absence mais elle per\u00e7ue comme un ph\u00e9nom\u00e8ne passager et r\u00e9versible\u00a0; le proche est per\u00e7u comme pouvant tout \u00e0 fait revenir.\u00a0 \u00a0<\/p>\n

Vers 6 ans, l\u2019enfant commence \u00e0 r\u00e9aliser que la mort est irr\u00e9versible et qu\u2019elle peut toucher ses proches. L\u2019enfant se r\u00e9f\u00e8re \u00e0 des caract\u00e9ristiques physiques telles que l\u2019immobilit\u00e9 mais de la confusion existe toujours.<\/p>\n

C\u2019est vers 10 ans que l\u2019enfant va comprendre de mani\u00e8re globale ce qu\u2019implique la mort.<\/p>\n

La souffrance des enfants face \u00e0 un deuil peut \u00eatre minimis\u00e9e car ceux-ci ne verbalisent pas autant que les adultes. Comme lors d\u2019une s\u00e9paration des parents, la d\u00e9tresse \u00e9motionnelle de l\u2019enfant peut se manifester par divers comportements comme un d\u00e9tachement (retourner jouer directement apr\u00e8s l\u2019annonce), un repli sur soi, des attitudes de r\u00e9gression, des perturbations du sommeil ou de l\u2019alimentation, de l\u2019agressivit\u00e9, de l\u2019agitation, de la r\u00e9volte ou encore des plaintes psychosomatiques1. <\/sup>L\u2019enfant peut \u00e9galement mettre en jeu la mort du proche de mani\u00e8re fr\u00e9quente et compulsive\u00b2. Ce \u00ab\u00a0faux\u00a0\u00bb jeu peut rassurer \u00e0 tort les adultes mais en r\u00e9alit\u00e9, il s\u2019agit d\u2019un jeu traumatique qu\u2019il est important de comprendre et d\u2019accompagner.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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\n\t\t \"Deuil\t\n\t\t<\/div>\n\t\n \n \t<\/div>\n\n
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Afin de faciliter la compr\u00e9hension des \u00e9v\u00e8nements et de l\u2019accompagner face \u00e0 la douleur de la perte d\u2019un proche, il est important d\u2019\u00eatre disponible \u00e9motionnellement. Au-del\u00e0 des conseils \u00e9nonc\u00e9s ci-dessus dans la partie \u00ab\u00a0s\u00e9paration des parents\u00a0\u00bb qui sont tout aussi valables lors d\u2019un deuil (accueillir les \u00e9motions, reformuler, instaurer des rituels, de la s\u00e9curit\u00e9 ou \u00eatre attentifs \u00e0 la routine, ne pas stigmatiser\u2026), voici quelques pistes de r\u00e9flexion\u00a0:<\/p>