{"id":25601,"date":"2022-03-07T09:32:46","date_gmt":"2022-03-07T08:32:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/?p=25601"},"modified":"2025-09-02T10:07:05","modified_gmt":"2025-09-02T09:07:05","slug":"la-file-fete-ses-30-ans-inscriptions-17-06-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/la-file-fete-ses-30-ans-inscriptions-17-06-2022\/","title":{"rendered":"La FILE f\u00eate ses 30 ans : 17\/06\/2022"},"content":{"rendered":"\n
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Nous avons l\u2019immense plaisir de vous inviter aux 30 ans de la FILE !<\/h2>\n

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A cette occasion, la FILE vous propose une journ\u00e9e de r\u00e9jouissances, d\u2019\u00e9changes, de prospective et de partage.<\/strong><\/p>\n

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30 ans, cela se f\u00eate\u00a0!<\/strong><\/span><\/h3>\n

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Accessible aux membres (responsables, directions, coordinations, TPMS\u2026) et partenaires de la FILE<\/em><\/p>\n

A la Marlagne (W\u00e9pion)<\/p>\n

Cet \u00e9v\u00e8nement est gratuit. <\/em><\/p>\n

Lunch compris.<\/em><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\n

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Au programme de la journ\u00e9e du vendredi 17 juin :\u00a0

09h00 : <\/strong>Accueil<\/p>\n

09h30 : <\/strong>Introduction de la journ\u00e9e par Natacha Verstraeten, Pr\u00e9sidente de la FILE et Jacques Ternest, ancien pr\u00e9sident de la FILE<\/p>\n

09h45 : <\/strong>La FILE vue par des partenaires\u00a0: diffusion de capsules vid\u00e9o\u00a0<\/p>\n

10h15 : <\/strong>Ateliers r\u00e9flexifs (1er<\/sup>)\u00a0<\/p>\n

12h00 : <\/strong>Pause midi<\/p>\n

13h00 : <\/strong>Ateliers r\u00e9flexifs (2\u00e8me<\/sup>)<\/p>\n

14h45 : <\/strong>L’histoire de la FILE par Pescalune<\/p>\n

15h15\u00a0: <\/strong>Drink<\/p>\n

16h00 :<\/strong> Spectacle \u00ab\u00a0La Classe des Mammouths\u00a0\u00bb par le th\u00e9\u00e2tre des 4 Mains\u00a0<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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Les ateliers r\u00e9flexifs :<\/strong><\/span><\/h3>\n
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Atelier 1\u00a0: <\/strong>Quelle place pour l\u2019enfant dans notre soci\u00e9t\u00e9\u00a0? Place laiss\u00e9e, donn\u00e9e, \u00e0 prendre\u00a0?<\/span><\/h2>\n

L\u2019enfant n\u2019a pas toujours occup\u00e9 la place qu\u2019il tient aujourd\u2019hui dans la soci\u00e9t\u00e9. Celle-ci \u00e9volue avec les repr\u00e9sentations et les perceptions collectives et varie<\/strong> d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 une autre. La place de l\u2019enfant est tributaire de la vision des adultes et est double \u00e0 ce jour\u00a0: celle d\u2019un individu \u00e0 part enti\u00e8re avec des droits et celle d\u2019un enfant qui doit \u00eatre prot\u00e9g\u00e9 par l\u2019adulte. Cet atelier questionnera ces repr\u00e9sentations et perceptions collectives\u00a0: Quelle place l\u2019enfant peut-il prendre\u00a0? Quelle place lui laisse-t-on\u00a0? L\u2019\u00e9coute-t-on assez\u00a0? Quelle consid\u00e9ration pour ces personnes en devenir<\/strong>\u00a0? <\/strong><\/p>\n

Avec <\/em><\/strong>Bernard De Vos<\/em><\/strong> (<\/em><\/strong>D\u00e9l\u00e9gu\u00e9 g\u00e9n\u00e9ral aux droits de l\u2019enfant (DGDE<\/em>)<\/em><\/strong><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Atelier 1\u00a0: <\/strong>Quelle place pour l\u2019enfant dans notre soci\u00e9t\u00e9\u00a0? Place laiss\u00e9e, donn\u00e9e, \u00e0 prendre\u00a0?<\/span><\/h2>\n

L\u2019enfant n\u2019a pas toujours occup\u00e9 la place qu\u2019il tient aujourd\u2019hui dans la soci\u00e9t\u00e9. Celle-ci \u00e9volue avec les repr\u00e9sentations et les perceptions collectives et varie<\/strong> d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 \u00e0 une autre. La place de l\u2019enfant est tributaire de la vision des adultes et est double \u00e0 ce jour\u00a0: celle d\u2019un individu \u00e0 part enti\u00e8re avec des droits et celle d\u2019un enfant qui doit \u00eatre prot\u00e9g\u00e9 par l\u2019adulte. Cet atelier questionnera ces repr\u00e9sentations et perceptions collectives\u00a0: Quelle place l\u2019enfant peut-il prendre\u00a0? Quelle place lui laisse-t-on\u00a0? L\u2019\u00e9coute-t-on assez\u00a0? Quelle consid\u00e9ration pour ces personnes en devenir<\/strong>\u00a0? <\/strong><\/p>\n

Avec <\/em>Bernard De Vos<\/em><\/strong> (<\/em>D\u00e9l\u00e9gu\u00e9 g\u00e9n\u00e9ral aux droits de l\u2019enfant (DGDE<\/em>))<\/em><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Atelier 3\u00a0:\u00a0<\/strong>L\u2019\u00e9ducation des jeunes enfants\u00a0: une responsabilit\u00e9 sociale et publique\u00a0?<\/span><\/h2>\n

\u00ab\u00a0Les \u00e9tudes scientifiques d\u00e9montrent que fr\u00e9quenter un milieu d\u2019accueil, quelle que soit sa formule, avant l’\u00e2ge de 3 ans et l’entr\u00e9e \u00e0 l’\u00e9cole, repr\u00e9sente un atout pour l’enfant. \u00c9tant donn\u00e9 l’importance que cela rev\u00eat pour le d\u00e9veloppement de l’enfant, \u00ab\u00a0obtenir\u00a0\u00bb une place d’accueil pour son enfant – ce qui rel\u00e8ve aujourd’hui souvent du parcours du combattant – ne peut pas relever de la seule responsabilit\u00e9 individuelle de chaque parent. En F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles, l’accueil de l’enfance constitue une comp\u00e9tence communautaire. Son organisation, son accessibilit\u00e9 et sa qualit\u00e9 rel\u00e8vent d’une responsabilit\u00e9 politique et publique. Toutefois, les investissements publics encore insuffisants am\u00e8nent, \u00e0 l’instar d’autres pays europ\u00e9ens, un secteur commercial \u00e0 se d\u00e9velopper. En quoi les cr\u00e8ches d’entreprise, les cheques-creches, les \u00ab\u00a0cha\u00eenes\u00a0\u00bb de milieux d\u2019accueil \u00e0 vis\u00e9e commerciale, … permettent- ils d’atteindre les objectifs d’accessibilit\u00e9 et de qualit\u00e9 qui sont les n\u00f4tres ? Comment les influencent-ils ? \u00ab\u00a0<\/p>\n

Avec Michel Vandenbroeck<\/strong> (professeur en p\u00e9dagogie de la famille et responsable du d\u00e9partement du travail social et de la p\u00e9dagogie sociale \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Gand et pr\u00e9sident du VBJK) <\/em><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Atelier 4\u00a0:<\/strong>\u00a0L\u2019accueil des enfants de moins d\u2019un an en milieu d\u2019accueil. Est-ce ad\u00e9quat pour le bien-\u00eatre de l\u2019enfant\u00a0? Quels enjeux pour la soci\u00e9t\u00e9\u00a0?<\/span><\/h2>\n

En Belgique, d\u00e8s trois mois, les b\u00e9b\u00e9s peuvent \u00eatre accueillis dans les milieux d\u2019accueil. Cette r\u00e9alit\u00e9 n\u2019est pourtant pas la m\u00eame partout. En effet, dans certains pays nordiques, il est impossible de voir des b\u00e9b\u00e9s de moins d\u2019un an dans un milieu d\u2019accueil. Sur quoi se base cette position politique belge\u00a0? Est-ce ad\u00e9quat pour le bien-\u00eatre de l\u2019enfant\u00a0? Quelles cons\u00e9quences sur son syst\u00e8me d\u2019attachement et sur son d\u00e9veloppement\u00a0? Quand est-il opportun d\u2019entrer en milieux d\u2019accueil\u00a0? Quels enjeux au regard de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des genres et du droit des femmes\u00a0? Autant de questions qui seront discut\u00e9es lors de ce groupe de travail.<\/p>\n

Avec Jean-Marie Caby<\/strong> () et Laudine Lahaye<\/strong> (<\/em>Charg\u00e9e d’\u00e9tudes \u2013 FPS)<\/em><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Atelier 4\u00a0:<\/strong>\u00a0L\u2019accueil des enfants de moins d\u2019un an en milieu d\u2019accueil. Est-ce ad\u00e9quat pour le bien-\u00eatre de l\u2019enfant\u00a0? Quels enjeux pour la soci\u00e9t\u00e9\u00a0?<\/span><\/h2>\n

En Belgique, d\u00e8s trois mois, les b\u00e9b\u00e9s peuvent \u00eatre accueillis dans les milieux d\u2019accueil. Cette r\u00e9alit\u00e9 n\u2019est pourtant pas la m\u00eame partout. En effet, dans certains pays nordiques, il est impossible de voir des b\u00e9b\u00e9s de moins d\u2019un an dans un milieu d\u2019accueil. Sur quoi se base cette position politique belge\u00a0? Est-ce ad\u00e9quat pour le bien-\u00eatre de l\u2019enfant\u00a0? Quelles cons\u00e9quences sur son syst\u00e8me d\u2019attachement et sur son d\u00e9veloppement\u00a0? Quand est-il opportun d\u2019entrer en milieux d\u2019accueil\u00a0? Quels enjeux au regard de l\u2019\u00e9galit\u00e9 des genres et du droit des femmes\u00a0? Autant de questions qui seront discut\u00e9es lors de ce groupe de travail.<\/p>\n

Avec Jean-Marie Caby<\/strong>\u00a0et Laudine Lahaye<\/strong> (<\/em>Charg\u00e9e d\u2019\u00e9tudes \u2013 FPS)<\/em><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Atelier 6\u00a0:\u00a0<\/strong>Les milieux d\u2019accueil sont-ils r\u00e9ellement accessibles aux publics pr\u00e9caris\u00e9s\u00a0?\u00a0Comment concr\u00e9tiser cette accessibilit\u00e9 ? Comment avancer aujourd’hui ?\u00a0<\/span><\/h2>\n

Le taux de pauvret\u00e9 est fort important en Belgique et impacte les enfants et les familles. Un manque de diversit\u00e9 sociale est observ\u00e9 dans les milieux d\u2019accueil en F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles alors que cet accueil est un droit pour tous les enfants, mais qui n\u2019est finalement accessible qu\u2019\u00e0 une partie de la population. Il n\u2019y a pas assez de place et le discours ambiant consid\u00e8re toujours que la cr\u00e8che a une fonction \u00e9conomique qui doit permettre aux parents d\u2019aller travailler. Ceci est un obstacle majeur par rapport \u00e0 l\u2019accessibilit\u00e9. Qu\u2019en est-il de la volont\u00e9 politique\u00a0? Comment faciliter cette accessibilit\u00e9\u00a0? Quels sont les freins et les leviers\u00a0? Comment peut-on aller plus loin aujourd\u2019hui\u00a0?<\/p>\n

Avec Anne-Fran\u00e7oise Janssen<\/strong> (responsable Communication Institutionnelle du R\u00e9seau Wallon de Lutte contre la Pauvret\u00e9) et Monique Meyfroet<\/strong> (psychologue clinicienne et formatrice<\/em> et superviseuse pour les professionnel.le.s de l\u2019enfance)<\/em><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Atelier 7\u00a0:\u00a0<\/strong>La la\u00efcit\u00e9\u00a0dans le secteur de l\u2019accueil de l\u2019enfance\u00a0: en quoi\u00a0le concept de la\u00efcit\u00e9 et ses valeurs ont-elles du sens dans notre secteur\u00a0?<\/span><\/h2>\n

La la\u00efcit\u00e9 permet un accueil inconditionnel de chaque enfant, une posture de non-jugement, de neutralit\u00e9, d\u2019impartialit\u00e9, de solidarit\u00e9, de respect et d\u2019\u00e9galit\u00e9.. Que rel\u00e8ve ce principe de la\u00efcit\u00e9 lorsqu\u2019il s\u2019inscrit dans les pratiques p\u00e9dagogiques des milieux d\u2019accueil\u00a0? A partir d\u2019exemples concrets du terrain, la question \u00ab\u00a0qu\u2019est-ce qu\u2019\u00eatre un.e \u00e9ducateur.rice\/accueillant.e la\u00efque\u00a0\u00bb sera abord\u00e9e dans ce groupe de travail.<\/p>\n

Avec Josiane Wolfs<\/strong> (pr\u00e9sidente du CAL BW) et Jacques Ternest<\/strong> (ancien pr\u00e9sident de la FILE)<\/em><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Atelier 8\u00a0:<\/strong>\u00a0<\/strong>Pouvoirs publics et ASBL\u00a0: quels liens, quelle collaboration envisager\u00a0?<\/span><\/h2>\n

Au sein d\u2019une commune, le secteur de l\u2019accueil de l\u2019enfant (petite enfance et accueil temps libre) est assur\u00e9 par une compl\u00e9mentarit\u00e9 entre des acteurs publics (communes, CPAS) et associatifs. Ces deux mondes, aux r\u00e9alit\u00e9s, missions et objectifs parfois bien diff\u00e9rents coexistent. Leur collaboration et le partenariat semblent pourtant bien n\u00e9cessaires et indispensables afin d\u2019ancrer le secteur de l\u2019accueil dans la sph\u00e8re non-marchande et pour r\u00e9pondre ensemble aux besoins soci\u00e9taux, en pla\u00e7ant l\u2019enfant au centre des discussions.<\/p>\n

Avec Alain Vaessen<\/strong> (directeur g\u00e9n\u00e9ral de la F\u00e9d\u00e9ration des CPAS) et Dominique Van de Sype <\/strong>(secr\u00e9taire g\u00e9n\u00e9ral de l\u2019UNIPSO)<\/em><\/p> <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n \t\t <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t <\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

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S’inscrire \u00e0 cette journ\u00e9e d’anniversaire :<\/strong><\/span><\/h3>\n

Accessible aux membres et partenaires de la FILE (responsables, directions, coordinations, TPMS\u2026)<\/p>\n