{"id":6982,"date":"2019-09-30T12:08:56","date_gmt":"2019-09-30T11:08:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/?p=6982"},"modified":"2022-07-28T11:09:25","modified_gmt":"2022-07-28T10:09:25","slug":"loczy-pikler","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.fileasbl.be\/membres\/loczy-pikler\/","title":{"rendered":"Loczy (Pikler)"},"content":{"rendered":"\n
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Contact \u00e0 la FILE<\/h2>\n

Laur\u00e8ne Trevisan, Conseill\u00e8re p\u00e9dagogique<\/p>\n

contact(at)fileasbl.be\u00a0 –\u00a0 010 22 52 02<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t

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D’o\u00f9 vient la p\u00e9dagogie Loczy\u00a0?<\/h2>\n

En 1946, Emmi Pikler, p\u00e9diatre et psychop\u00e9dagogue hongroise, cr\u00e9e une pouponni\u00e8re pour les enfants orphelins et abandonn\u00e9s apr\u00e8s la guerre avec pour but\u00a0\u00ab\u00a0d\u2019\u00e9radiquer les carences institutionnelles en proposant une attention\u00a0personnalis\u00e9e\u00a0et des interrelations\u00a0chaleureuses, au sein d\u2019un environnement stimulant, stable et pr\u00e9visible\u00a0\u00bb (<\/em>www.pikler<\/em>.fr<\/a>).
La pouponni\u00e8re prendra le nom de Loczy en r\u00e9f\u00e9rence au nom de la rue o\u00f9 elle se trouve \u00e0 Budapest. Dans cette pouponni\u00e8re, Emmi Pikler y applique une approche \u00e9ducative, innovante pour l\u2019\u00e9poque, bas\u00e9e sur le respect de l\u2019enfant et de son rythme de d\u00e9veloppement, son bien-\u00eatre, la qualit\u00e9 du soin, la motricit\u00e9 libre, l\u2019activit\u00e9 autonome ainsi que la relation privil\u00e9gi\u00e9e entre l\u2019enfant et l\u2019adulte.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t

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\n\t\t \"Loczy\t\n\t\t<\/div>\n\t\n \n \t<\/div>\n\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \t<\/div>\n\t\t <\/div>\n\t \n\t<\/div>\n\t\n\t\t\n\t
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Focus sur les principes cl\u00e9s :<\/h2> <\/div>\n<\/div>\n\n
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1. L\u2019enfant est comp\u00e9tent<\/span><\/h2>\n

Emmi Pikler met rapidement en avant qu\u2019il est essentiel d\u2019accueillir l\u2019enfant en le consid\u00e9rant comme comp\u00e9tent. En effet, le b\u00e9b\u00e9 est actif dans son propre d\u00e9veloppement s\u2019il se trouve dans un environnement s\u00e9curisant. Il est capable d\u2019une activit\u00e9 spontan\u00e9e sans intervention de l\u2019adulte.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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2. La motricit\u00e9 libre et l\u2019activit\u00e9 autonome<\/span><\/h2>\n

Anim\u00e9e par ce premier principe, Emmi Pikler m\u00e8ne alors des recherches sur le d\u00e9veloppement moteur de l\u2019enfant (Pikler, 1970). Les r\u00e9sultats montrent que le b\u00e9b\u00e9 est, effectivement, capable d\u2019acqu\u00e9rir les diff\u00e9rents stades moteurs (retournement sur le ventre, assis, quatre pattes, debout\u2026), en se d\u00e9pla\u00e7ant librement, sans restriction et sans l\u2019aide de l\u2019adulte. D\u2019apr\u00e8s ses recherches, il est ins\u00e9curisant pour le b\u00e9b\u00e9 de le mettre en position assise si celui-ci ne s\u2019est pas mis dans cette position par lui-m\u00eame. Pikler met donc en avant qu\u2019il faut respecter le rythme de l\u2019enfant en le laissant seul apprivoiser les diff\u00e9rents stades moteurs et en le laissant prendre du plaisir \u00e0 explorer par lui-m\u00eame (\/\/activit\u00e9 autonome). L\u2019enfant est donc mis en situation d\u2019activit\u00e9 autonome autant que possible et l\u2019adulte pr\u00e9pare l\u2019environnement afin de favoriser cela. Emmi Pikler d\u00e9montrera \u00e9galement que l\u2019enfant en motricit\u00e9 libre est m\u00eame plus prudent, apprend \u00e0 tomber sans risque en comparaison \u00e0 un enfant davantage prot\u00e9g\u00e9 et dont les mouvements sont limit\u00e9s. L\u2019enfant n\u2019a pas besoin de l\u2019intervention de l\u2019adulte pour changer de posture et se d\u00e9velopper mais il a besoin du regard de l\u2019adulte et d\u2019une relation de qualit\u00e9 pour se sentir en s\u00e9curit\u00e9 et explorer son environnement.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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3. La relation entre l\u2019adulte et l\u2019enfant<\/span><\/h2>\n

La p\u00e9dagogie Loczy souligne toute l\u2019importance de la relation entre enfant et professionnel. L\u2019enfant peut se d\u00e9velopper par lui-m\u00eame \u00e0 condition d\u2019avoir une relation de qualit\u00e9 et de confiance (\/\/ th\u00e9orie de l\u2019attachement) avec un adulte r\u00e9f\u00e9rent. Pour Pikler, il y a deux types d\u2019interactivit\u00e9s compl\u00e9mentaires\u00a0:

– L\u2019adulte est dans une attitude d\u2019observation active pendant la motricit\u00e9 libre et l\u2019activit\u00e9 autonome de l\u2019enfant. Son regard bienveillant s\u00e9curise l\u2019enfant et favorise autant son bien-\u00eatre que son \u00e9panouissement. Il accompagne l\u2019enfant dans son exploration \u00e0 distance.<\/p>\n

– Pendant les soins, l\u2019adulte est dans une relation de confiance avec l\u2019enfant. Celle-ci est individualis\u00e9e, empathique. L\u2019adulte verbalise l\u2019environnement, ce qui se passe autour d\u2019eux. Il y a un partage entre l\u2019enfant et l\u2019adulte, ce qui favorise la s\u00e9curit\u00e9 affective et la prise de conscience de lui-m\u00eame et de son environnement.<\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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Emmi Pikler nous a quitt\u00e9 en 1984, la m\u00eame ann\u00e9e o\u00f9 l\u2019association \u00ab\u00a0Pikler Loczy, pour une r\u00e9flexion sur l\u2019enfant\u00a0\u00bb a vu le jour. Celle-ci \u00ab\u00a0rassemble des professionnels de la petite enfance qui reconnaissent les \u00e9l\u00e9ments novateurs des travaux d’Emmi Pikler et se r\u00e9f\u00e8rent \u00e0 des formations, des exp\u00e9riences et des cadres th\u00e9oriques divers\u00a0\u00bb <\/em>(www.Pikler.fr<\/a>).
Depuis 2006, la pouponni\u00e8re rue Loczy s\u2019est transform\u00e9e en cr\u00e8che et continue de promouvoir les principes cl\u00e9s de Pikler. Cependant, parmi les p\u00e9dagogies dites alternatives, celle de Loczy est moins connue du grand public alors que celle-ci a la particularit\u00e9 de s\u2019adresser aux tout-petits (0-2 ans) et de mettre en avant des principes r\u00e9volutionnaires comme celui de la motricit\u00e9 libre. Toutefois, petit \u00e0 petit, l\u2019approche Loczy fait son bout de chemin et continue \u00e0 traverser les fronti\u00e8res en inspirant de nombreux milieux d\u2019accueil.<\/p>\n

Laur\u00e8ne Tr\u00e9visan, FILE asbl, 12\/2019<\/em><\/p> <\/div>\n<\/div>\n\n

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